tag:blogger.com,1999:blog-12653532343345042932024-03-05T11:07:38.854+07:00Knowledge Sharingknowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.comBlogger26125tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-82545747738475468922018-02-28T11:05:00.002+07:002018-05-22T09:31:14.056+07:00Modul Praktikum Komputer<h3>
<b><span style="font-size: large;"><u>Informasi Penting !</u></span></b></h3>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Untuk Mahasiswa Program Studi :<br />
<b>S1 - Bimbingan Konseling</b> dan <b>S1 - Pendidikan Geografi</b><br />
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan<br />
Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH Bengkulu</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
------------</div>
<br />
<b><u><span style="font-size: large;">MATERI PRAKTIKUM APLIKASI KOMPUTER </span></u></b><br />
<b>1. PERTEMUAN 1 - Membuat Identasi dan Kolom Koran </b><b>(Microsoft Word)</b>--> <a href="http://www.mediafire.com/file/dr5j105t2u5gw45/Session%201%20-%20Pembentukan%20Identasi%20dan%20Kolom%20Koran%20Fix.pdf" target="_blank">Klik Disini</a><br />
<b>2. PERTEMUAN 2 - Membuat Amplop dan Label </b><b>(Microsoft Word)</b><b> </b> --> <a href="http://www.mediafire.com/file/5qaxzb9u98ax8zj/Session%202%20-%20Amplop%20dan%20Label%20Fix.pdf" target="_blank">Klik Disini</a><br />
<b>3. PERTEMUAN 3 - Surat Masal dan Surat Bisnis </b><b>(Microsoft Word)</b><b> </b> --> <a href="http://www.mediafire.com/file/sl89dopaghjf41h/Session%203%20-%20Surat%20Massal%20dan%20Surat%20Bisnis.pdf" target="_blank">Klik Disini</a><br />
<b>4. PERTEMUAN 4 - Tabel dan Formula (Microsoft Word) </b>--> <a href="http://www.mediafire.com/file/y614bpgm7iy5kya/Session%204%20-%20Tabel%20dan%20Formula.pdf" target="_blank">Klik Disini</a><br />
<b>5. PERTEMUAN 5 - Formula (Microsoft Excel) </b>--> <a href="http://www.mediafire.com/file/nahgjaiq3wbbca6/Session%205%20-%20Formula%20-%20Microsoft%20Excel.pdf" target="_blank">Klik Disini</a><span id="goog_1950675184"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a><span id="goog_1950675185"></span><br />
<b>6. PERTEMUAN 6 - Formula AND dan OR (Microsoft Excel) </b>--> <a href="http://www.mediafire.com/file/c3xtl5l0orihys7/Session%206%20-%20Formula%20AND%20dan%20OR%20-%20Microsoft%20Excel.pdf" target="_blank">Klik Disini</a><br />
<b>7. PERTEMUAN 7 - LOOKUP</b> --> <a href="http://www.mediafire.com/file/8i518f6h32hlz2a/Session%207%20-%20LOOKUP.pdf" target="_blank">Klik Disini</a><br />
<b>8. PERTEMUAN 7 - Session 8 - SORT FILTER dan CHART</b>--> <a href="http://www.mediafire.com/file/5tyo3g0yq8aqc5z/Session%208%20-%20SORT%20FILTER%20dan%20CHART.pdf" target="_blank">Klik Disini</a><br />
<b>8. PERTEMUAN 7 - Session 9 - Microsoft Power Point</b> --> <a href="http://www.mediafire.com/file/j73jkvp5vel7lje/Session%209%20-%20Microsoft%20Power%20Point.pdf" target="_blank">Klik Disini</a>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-47808084556758583502018-02-28T09:23:00.002+07:002018-02-28T11:35:44.598+07:00Implementasi Penerjemah Bahasa Isyarat Pada Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) Dengan Metode Principal Component Analysis (PCA)<b>Rohmat Indra Borman, Bentar Priyopradono</b><br />
<br />
<b>Abstract</b><br />
<span style="text-align: justify;">Deaf people can communicate with other normal people by utilizing hearing impairment or by using sign language. Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) is a sign language promoted by Gerakan Kesejahteraan Tunarungu Indonesia (GERKATIN). An application is required to make people easier to communicate and recognize sign language especially Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO). This research aimed to develop a translator application that can translate a movement of sign language into a text form that can be understood by the normal person. The method used in this research is PCA (Principal Component Analysis) to identify patterns in the data and then express the data to other forms to show differences and similarities between patterns. To recognize the object, this research used a viola-jones method that gives a specific indication of a picture or image. This research will produce an application that can translate 26 letters sign language to the form of letters in general.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://ejournal.poltektegal.ac.id/index.php/informatika/article/viewFile/631/650">https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://ejournal.poltektegal.ac.id/index.php/informatika/article/viewFile/631/650</a>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-3979178329659973762016-05-15T17:13:00.002+07:002016-05-15T17:13:56.843+07:00Penerapan Asset Management Pada Program Pemerintah RIS PNPM Mandiri Provinsi Lampung<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://ml.scribd.com/doc/312644111/Penerapan-Asset-Management-Pada-Program-Pemerintah-RIS-PNPM-Mandiri-Provinsi-Lampung" style="text-decoration: underline;" title="View Penerapan Asset Management Pada Program Pemerintah RIS PNPM Mandiri Provinsi Lampung on Scribd">Penerapan Asset Management Pada Program Pemerintah RIS PNPM Mandiri Provinsi Lampung</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/203871667/BentarPriyopradono" style="text-decoration: underline;" title="View BentarPriyopradono's profile on Scribd">BentarPriyopradono</a></div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_24079" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/312644111/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-cv47TTVyJZNCqlbB1d7K&show_recommendations=true" width="100%"></iframe>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-15872666533775572402016-05-15T17:12:00.003+07:002016-05-15T17:12:33.670+07:00Aplikasi Media Pembelajaran Menulis Dan Mengenal Objek Berbasis Text Recognition<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://ml.scribd.com/doc/312644076/Aplikasi-Media-Pembelajaran-Menulis-Dan-Mengenal-Objek-Berbasis-Text-Recognition" style="text-decoration: underline;" title="View Aplikasi Media Pembelajaran Menulis Dan Mengenal Objek Berbasis Text Recognition on Scribd">Aplikasi Media Pembelajaran Menulis Dan Mengenal Objek Berbasis Text Recognition</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/203871667/BentarPriyopradono" style="text-decoration: underline;" title="View BentarPriyopradono's profile on Scribd">BentarPriyopradono</a></div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_50725" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/312644076/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-YUjXdhTfaEhrX9efwJC7&show_recommendations=true" width="100%"></iframe>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-15764031736847538252016-05-15T17:11:00.001+07:002016-05-15T17:11:13.968+07:00Identifikasi Plat Nomor Kendaraan Menggunakan Character Recognition<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://ml.scribd.com/doc/312644018/Identifikasi-Plat-Nomor-Kendaraan-Menggunakan-Character-Recognition" style="text-decoration: underline;" title="View Identifikasi Plat Nomor Kendaraan Menggunakan Character Recognition on Scribd">Identifikasi Plat Nomor Kendaraan Menggunakan Character Recognition</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/203871667/BentarPriyopradono" style="text-decoration: underline;" title="View BentarPriyopradono's profile on Scribd">BentarPriyopradono</a></div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_16538" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/312644018/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-spnK187glvQ6OgldbAoD&show_recommendations=true" width="100%"></iframe>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-42219294172764293402013-11-19T14:33:00.001+07:002018-02-28T09:17:45.077+07:00Social Network Analysis: Collaborative Network Penyuluh Pertanian Dalam Mendukung Program Pengembangan Usaha Agribisnis Perdesaan<h3>
Abstract</h3>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Program Pengembangan Usaha Agribisnis Perdesaan (PUAP) telah berjalan mulai tahun 2008 dengan penyaluran dana Bantuan Langsung Masyarakat (BLM PUAP) kepada Gapoktan (Gabungan Kelompok Tani) berupa penguatan permodalan yang digunakan untuk budidaya tanaman pangan, hortikultura, peternakan, perkebuna, usaha non budidaya meliputi usaha industri rumah tangga pertanian, pemasaran skala kecil dan usaha lain berbasis pertanian. Ego-network menganalisis struktur keterkaitan atau hubungan lokal masing-masing node dalam jaringan, mencangkup ukuran dan kepadatan masing-masing hubungan node dengan node lainya, bertujuan untuk memahami, menggambarkan variasi dalam perilaku seluruh individu dalam struktur sosial, analisis struktur keterkaitan atau hubungan lokal masing-masing node dalam pelaksanaan program PUAP menjadi langkah yang relevan untuk memahami keterhubungan dan collaborative network aktor-aktor dalam jaringan (network) khususnya penyuluh pertanian, dengan tujuan untuk dapat memahami, mengintegrasikan keahlian, pengetahuan dan teknologi antar penyuluh pertanian, disisi lain collaborative network dapat memodifikasi interaksi antar penyuluh pertanian menjadi lebih terbuka, membangun komunikasi sederhana dan mudah antara penyuluh pertanian yang berbeda dalam jaringan (network) baik itu keahlian, wilayah kerja, wilayah operasional, jabatan, divisi, fungsi dan tugas sampai dengan penguasaan teknologi.<br />
<br />
Download Jurnal SNTI<br />
<br /></div>
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="http://id.scribd.com/doc/185320021/SOCIAL-NETWORK-ANALYSIS-COLLABORATIVE-NETWORK-PENYULUH-PERTANIAN-DALAM-MENDUKUNG-PROGRAM-PENGEMBANGAN-USAHA-AGRIBISNIS-PERDESAAN" style="text-decoration: underline;" title="View SOCIAL NETWORK ANALYSIS: COLLABORATIVE NETWORK PENYULUH PERTANIAN DALAM MENDUKUNG PROGRAM PENGEMBANGAN USAHA AGRIBISNIS PERDESAAN on Scribd">SOCIAL NETWORK ANALYSIS: COLLABORATIVE NETWORK PENYULUH PERTANIAN DALAM MENDUKUNG PROGRAM PENGEMBANGAN USAH...</a> by <a href="http://www.scribd.com/bpriyopradono" style="text-decoration: underline;" title="View Bentar Priyopradono's profile on Scribd">Bentar Priyopradono</a></div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.772922022279349" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_62162" scrolling="no" src="//www.scribd.com/embeds/185320021/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-18pps09d8wfm5normfue&show_recommendations=true" width="100%"></iframe>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-29512796494153832892013-11-19T10:15:00.001+07:002013-11-19T10:28:14.947+07:00Actor Network Theory<div style="text-align: justify;">
Actor network theory merupakan pendekatan interdisipliner pada studi ilmu ilmu, ilmu sosial dan studi teknologi. Sebenarnya Teori ini berawal dari Michel Callon (1991) dan Bruni Latour (1992) di Centre de Sociologie de l’Innovation Ecole des Mines di Paris, teori ANT digunakan untuk memahami proses inovasi teknologi dan penciptaan pengetahuan, ANT terus berkembang dalam ilmu sosial sejak kemunculannya pada awal tahun 1980 [1], ANT telah memberikan kontribusi penting untuk pendekatan analitik dan asumsi tentang pengetahuan, subjektivitas sosial nyata. ANT berfokus pada materi sosial dan bagaimana hubungan antara objek-objek dunia nyata. Sepanjang tahun 1980-an dan 1990-an, ANT sering digunakan dalam cangkupan penelitian seperti sosiologi, teknologi, feminisme, geografi budaya, organisasi dan manajemen, perencanaan lingkungan dan kesehatan[2].</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ANT meneliti interkoneksi manusia untuk memahami bagaimana network yang menghasilkan kekuatan dan efek lainnya seperti pengetahuan, identitas, rutinitas, perilaku, kebijakan, inovasi. ANT membantu kita berfikir dan bertanya, Apa jenis koneksi dan asosiasi yang terbangun antar individu-individu ?, jenis dan kualitas keterkaitan yang dihasilkan melalui network ?[2].</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4>
Referensi :</h4>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>[1]Rowland, N. J., Passoth, J.-H., & Kinney, A. B. (2011). Latour’s greatest hits, reassembled: Review of Bruno Latour’s Reassembling the social: An introduction to Actor-Network-Theory. Spontaneous Generations: A Journal for the History and Philosophy of Science, 5(1), 95–99. doi:10.4245/sponge.v5i1.14968</li>
<li>[2]Lissandrello, E. (2008). Reassembling the Social – An Introduction to Actor Network Theory. Comparative Sociology, 7(4), 500–502. doi:10.1163/156913308X336453</li>
</ul>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-58772128265437286932013-05-23T11:54:00.001+07:002013-05-24T09:01:49.116+07:00Model Identifikasi Perencanaan Keamanan Pada E-Business<br />
<h2>
Pengantar</h2>
<div style="text-align: justify;">
E-Business sebagai salah satu entitas yang mampu menghasilkan keuntungan bagi organisasi / perusahaan maupun individu adalah aset yang berharga yang harus dijaga dan dilindungi. Dalam proses menjaga tersebut, tidaklah mudah dikarenakan banyak rintangan dan masalah yang harus dihadapi. Berbagai masalah yang mengancam keamanan e-Business perlu di lakukan identifikasi agar kedepannya sistem dapat menangkal ancaman-ancaman tersebut. Proses identifikasi sebagai lapisan pertama atau tahap awal dari tahapan-tahapan manajemen keamanan dalam e-Business, adalah sangat penting dilakukan karena tahapan selanjutnya yaitu proses evaluasi resiko, hasilnya bergantung pada temuan yang berhasil diidentifikasi dari tahap ini. Pendekatan yang dilakukan dalam merancang model identifikasi perencanaan keamanan yaitu melalui studi literatur yang berhubungan dengan proses manajemen keamanan e-Business. Hasil yang diharapkan dari perumusan adalah berupa rekomendasi proses-proses apa saja yang perlu dilakukan dalam melakukan identifikasi perencanaan keamanan pada e-Business.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam proses manajemen keamanan e-Business, dibutuhkan strategi pelaksanaan yang tepat. Tahap identifikasi rencana keamanan e-Business adalah penting artinya dikarenakan tahap tersebut merupakan tahapan awal yang menjadi dasar dari segala tahapan dalam menajemen keamanan e-Business (Vasilyevna, 2008). Dalam melakukan identifikasi perlu dipikirkan apa saja yang menjadi tujuan dari manajemen keamanan e-Business. Tujuan yang dimaksud antara lain adalah kerahasiaan (confidentiality), integritas (integrity) dan ketersediaan (availability) (Tyagi dan Srinivasan, 2011). Mengacu pada tujuan manajemen keamanan e-Business tersebut, maka dalam penelitian ini, penulis mengajukan model identifikasi dalam perencanaan manajemen keamanan e-Business dengan melakukan modifikasi pada pendekatan arsitektur perencanaan sebagai penjabaran dari model identifikasi tersebut. Pemodifikasian model ini bertujuan memberikan pendekatan yang lebih optimal melalui penambahan cakupan proses identifikasi dalam mengindentifikasi rencana keamanan dalam arsitektur keamanan e-Business.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Proses identifikasi ini dirasa sangat penting dikarenakan proses ini adalah proses awal dan sebagai dasar untuk melakukan proses-proses selanjutnya. Dalam paper penelitian ini, rumusan Vasilyevna di modifikasi dengan penambahan 1 layer management untuk melengkapi arsitektur three layer yang disebutkan sebelumnya. Layer tersebut adalah Tool Identification. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Adapun 4 (empat) layer pendekatan yang digunakan untuk menjabarkan proses perencanaan sebagai bagian dari 10 tahapan manajemen keamanan pada e-Busines yakni aset identification, risk identification, action planning dan tool identification, lebih detailnya akan dijelaskan sebagai berikut.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h3 style="text-align: justify;">
1.1. Pendekatan Aset Identification</h3>
<div style="text-align: justify;">
Dalam proses identifikasi keamanan, perlu didefinisikan aset berharga yang akan diamankan. Pada e-Business aset yang dimaksud adalah data atau informasi yang tersimpan dalam database, infrastruktur hardware (server, router, dsb) pada pusat layanan e-Business dan perangkat lunak (software) sebagai antarmuka dalam mengakses layanan e-Business. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="text-align: justify;">
1.2. Pendekatan Risk Identification</h3>
<div style="text-align: justify;">
Untuk mempermudah mengidentifikasi resiko yang mungkin terjadi, pertama dapat kita lihat, dari aset berharga yang telah kita definisikan, maka kita dapat menentukan resiko yang mungkin terjadi. Bila aset berupa data dan informasi, resiko yang mungkin terjadi adalah data rusak, data hilang, data dimodifikasi oleh pihak yang tidak berwenang dan sejenisnya. </div>
<div style="text-align: justify;">
Bila aset berupa perangkat keras, maka resiko yang akan terjadi kemungkinan besar adalah perangkat hilang dicuri, perangkat mengalami kerusakan pada komponen elektronik dan salah konfigurasi pada perangkat yang mengakibatkan perangkat beroperasi tidak sebagaimana mestinnya. </div>
<div style="text-align: justify;">
Bila aset adalah perangkat lunak (software) berupa halaman web, web service, driver dan sistem operasi, maka kemungkinan resiko yang terjadi adalah apikasi dalam e-Business mudah di eksploitasi oleh pihak yang tidak kita inginkan akibat kesalahan konfigurasi, celah keamanan dan bug yang belum di patch dan sejenisnya. Dalam risk identification, tidak sebatas aset saja yang di nilai akan resiko yang berpeluang muncul. Resiko lain adalah misalnya penggunaan hak akses yang tidak sesuai, pengaksesan resource oleh tanpa ijin yang jelas dan sebagainya. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="text-align: justify;">
1.3. Pendekatan Tool Identification</h3>
<div style="text-align: justify;">
Pendekatan yang ditawarkan sebelumnya akan lebih optimal lagi bila tool identification disertakan kedalamnya. Tool atau alat, disadari sebagai bagian yang perlu di identifikasi. Alat yang dimaksud ini bukan termasuk aset yang perlu diamankan, melainkan “alat” ini yang akan digunakan untuk mengamankan aset. Dalam pendekatan tool identification ini, dikelompokkan 4 (empat) tool yang perlu di identifikasi antara lain sebagai berikut.</div>
<br />
<h4 style="text-align: justify;">
a) Konsep atau teori</h4>
<div style="text-align: justify;">
Konsep atau teori merupakan tools atau alat yang harus di identifikasi. Identifikasi atau pemetaan konsep merupakan alat yang dapat digunakan untuk proses pembelajaran (Cicognani, 2000). Dalam aplikasinya pada arsitektur keamanan e-Business, pemetaan konsep diarahkan pada pembelajaran terhadap ancaman keamanan yang timbul di masa lalu, masa kini dan untuk memprediksikan ancaman di masa mendatang. Selain itu pemetaan konsep juga telah lama diaplikasikan sebagai tool untuk bidang lainnya misalkan pemetaan konsep untuk pengajaran guru-guru dalam peningkatan kewaspadaan mereka pada murid yang diajarnya (Hedberg dan Harper, 1998) dan sebagainya. Sebagai contoh pemetaan konsep divisualisasikan dalam gambar 1 berikut ini (Cicognani, 2000).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5zbsFHgc_Hvh8_KQQK6YxumXu0u4apoE7lDINM3i4CLfrqVDlym-t_Hpp2awBhNgfTM-mONOkfbqot0O1ZOCa9JP5SqLCtI00VVTMu9dZe4cmbKFU3aAH7TDbVYAeNwDnjoCTUTU3Cyvd/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5zbsFHgc_Hvh8_KQQK6YxumXu0u4apoE7lDINM3i4CLfrqVDlym-t_Hpp2awBhNgfTM-mONOkfbqot0O1ZOCa9JP5SqLCtI00VVTMu9dZe4cmbKFU3aAH7TDbVYAeNwDnjoCTUTU3Cyvd/s1600/1.png" height="263" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia_OotZlSXOMpNZfeYmvdWRz5BVLZtXoKpW6pYPwOKdnok1Rk298sAiCvGfAPOokt_7wqOsHs0MaoSlgGqPmK5JP7R5UEb7RNRtZ5gC-JcGZcG-VQdDRQdK6fJsPLsKLyCrbPYDdRv5z0s/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<span id="goog_1341021590"></span><span id="goog_1341021591"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
Gambar 1. Contoh visualisasi pemetaan konsep.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Didalam pemetaan konsep, tidak hanya berbentuk kata-kata yang terhubung dengan garis/link melainkan dapat juga berbentuk flowchart dimana setiap konsep disusun dalam tingkatan hierarki (Kelly dan Odom, 1997), seperti pada gambar 2 berikut ini (Cicognani, 2000).</div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia_OotZlSXOMpNZfeYmvdWRz5BVLZtXoKpW6pYPwOKdnok1Rk298sAiCvGfAPOokt_7wqOsHs0MaoSlgGqPmK5JP7R5UEb7RNRtZ5gC-JcGZcG-VQdDRQdK6fJsPLsKLyCrbPYDdRv5z0s/s1600/2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia_OotZlSXOMpNZfeYmvdWRz5BVLZtXoKpW6pYPwOKdnok1Rk298sAiCvGfAPOokt_7wqOsHs0MaoSlgGqPmK5JP7R5UEb7RNRtZ5gC-JcGZcG-VQdDRQdK6fJsPLsKLyCrbPYDdRv5z0s/s1600/2.png" height="202" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Gambar 2. Pemetaan konsep digambarkan dalam bentuk flow chart.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cicognoni juga berpendapat bahwa dibalik pemetaan konsep ini, dapat diperoleh representasi visual dari informasi yang telah berhasil dirangkum.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 style="text-align: justify;">
b) Perangkat Lunak</h4>
<div style="text-align: justify;">
Perangkat lunak sebagai tool dalam memberikan pertahanan keamanan pada sistem komputer adalah bukan merupakan issue yang baru di masa ini. Berbagai aplikasi perangkat lunak seperti antivirus, firewall, anti spam dan sebagainya telah banyak beredar di dunia maya. </div>
<div style="text-align: justify;">
Tujuan dari melakukan identifikasi atas perangkat lunak pada layer tool identification ini adalah untuk menemukan perangkat lunak yang dianggap sesuai sebagai solusi berbentuk tool yang kedepannya akan dimanfaatkan untuk menangkal dan menganalisa ancaman-ancaman keamanan yang timbul mengancam infrastruktur e-Business yang tidak dapat diperkirakan kapan munculnya, bagaimana cara menyerangannya dan komponen atau bagian apa yang akan diserang. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 style="text-align: justify;">
c) Perangkat Keras</h4>
<div style="text-align: justify;">
Selain tool perangkat lunak, ada pula tool yang berwujud perangkat keras (hardware). Khusus untuk tool seperti ini, biasanya memiliki harga yang tidak murah. Pemilik sistem kadang mengabaikan pengadaan perangkat ini dikarenakan perangkat lunak untuk keamanan sistem telah dirasa cukup. Alasan lain yang sering dikemukakan adalah karena demi mendapatkan keuntungan, pengeluaran berlebih atas pembelian perangkat keras yang mungkin beberapa fungsinya telah cukup digantikan oleh perangkat lunak yang lebih murah menjadi dibatasi atau ditiadakan. </div>
<div style="text-align: justify;">
Perlu disadari, pc atau perangkat yang di pasang piranti lunak keamanan kadang kala kurang optimal dalam menjalankan fungsinya. Karena sering pula, pc tersebut dipakai bersama / dioperasikan dengan piranti lunak lainnya. Penurunan performa dapat terjadi oleh karena penyebab yang telah disebutkan diatas. Melalui perangkat keras yang secara khusus didekasikan untuk menjaga keamanan sistem, hal ini dapat menjadi solusi yang lebih baik. Untuk menghindari pengeluaran yang tidak perlu atau tidak sesuai dengan tujuan keamanan sistem komputasi e-Business, maka diperlukan identifikasi perangkat keras apa yang sesuai untuk menangkal dari ancaman keamanan yang diperkirakan mungkin akan muncul.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 style="text-align: justify;">
d) Prosedur dan Aturan</h4>
<div style="text-align: justify;">
Prosedur atau aturan atau policy merupakan satu hal yang pada hakekatnya adalah sama. Aturan-aturan yang berlaku perlu di identifikasi untuk melihat aturan mana yang lemah yang dapat membuka celah keamanan sehingga perlu diperbaiki dan bahkan bila perlu dihilangkan, atau aturan mana yang mendukung proses pengamanan e-Business. Contoh dari prosedur atau aturan, misalnya penggunaan gabungan angka, huruf dan karakter khusus dalam membuat password, ukuran password yang harus lebih dari 8 karakter dan sebagainya.</div>
<div style="text-align: justify;">
Melalui penambahan tool identification ini kedalam 3 (tiga) layer pendekatan penjabaran perencanaan identifikasi keamanan, diharapkan langkah perencanaan menjadi lebih siap dengan cakupan yang luas dan lebih tepat sasaran.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h3>
1.4. Pendekatan Action Planning </h3>
<div style="text-align: justify;">
Selanjutnya dalam pendekatan ketiga yakni melalui proses action planning. Berkaca pada resiko yang telah diidentifikasi, dapat ditentukan rencana tindakan yang akan dilakukan. Masing-masing resiko dianalisa dan direncanakan tindakan pencegahannya. Sebagai contoh, untuk mencegah resiko akses yang tidak sesuai terhadap resource atau aset e-Business, dapat dilakukan proses autentikasi jati diri pengakses dan sebagainya. Selanjutnya, setiap tindakan yang direncanakan untuk dijalankan, haruslah melalui tahap pengujian terlebih dahulu sehingga rencana yang disusun menjadi lebih matang untuk dilaksanakan dan peluang terjadinya kesalahan dalam penerapan rencana menjadi lebih sedikit karena kerena tiap rencana tindakan yang akan dilakukan telah dibuktikan hasilnya.</div>
<h2>
Simpulan</h2>
<div style="text-align: justify;">
Penjabaran proses perencanaan identifikasi keamanan melalui pendekatan 4 (empat) layer identifikasi yakni layer tool identification yang digabungkan bersama aset identification, risk identification, tool identification dan action planning, membuat cakupan proses identifikasi menjadi lebih luas, lengkap dan lebih detail. Proses identifikasi pun lebih terarah dan tepat sasaran. Output dari proses identifikasi yang dilakukan dengan empat pendekatan tersebut menjadi lebih siap untuk masuk ke tahap selanjutnya yaitu dalam tahap evaluate risk sebagai bagian dari 10 tahapan strategi manajemen keamanan e-Business. </div>
<br />
<br />
Download Jurnal<br />
<br />
<br />
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="http://id.scribd.com/doc/143338495/1-Model-Identifikasi-Perencanaan-Keamanan-Pada-E-Business" style="text-decoration: underline;" title="View 1. Model Identifikasi Perencanaan Keamanan Pada E-Business on Scribd">1. Model Identifikasi Perencanaan Keamanan Pada E-Business</a> by <a href="http://id.scribd.com/bpriyopradono" style="text-decoration: underline;" title="View Bentar Priyopradono's profile on Scribd">Bentar Priyopradono</a></div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.708006279434851" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_93064" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/143338495/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-2hmam9ufstwemfnjij46&show_recommendations=true" width="100%"></iframe>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-57952063970874712732013-04-30T15:27:00.000+07:002013-04-30T15:27:12.853+07:00Spatial Social Network Analysis: Program Pengembangan Usaha Agribisnis Perdesaan (PUAP) or an Exertion Development Program in Supporting the Region Revitalization Development<h2>
Spatial Social Network Analysis: Program Pengembangan Usaha Agribisnis Perdesaan (PUAP) or an Exertion Development Program in Supporting the Region Revitalization Development</h2>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
<b>Abstact</b></h3>
<div style="text-align: justify;">
Sejalan dengan perkembangan pelaksanaan program Pengembangan Usaha Agribisnis Perdesaan (PUAP) khususnya di kabupaten Rejang Lebong Propinsi Bengkulu, dimulai dengan penyaluran dana Bantuan Langsung Masyarakat (BLM) kepada Gapoktan (Gabungan Kelompok Tani/Petani) berupa penguatan permodalan yang digunakan untuk (1) Budidaya tanaman pangan, hortikultura, peternakan, perkebunan. (2) Usaha non budidaya meliputi usaha industri rumah tangga pertanian, pemasaran skala kecil dan usaha lain berbasis pertanian, disisilain analisis peran aktor dari seluruh stakeholder program PUAP menjadi langkah yang relevan, untuk menemukan strategi dalam peningkatan kinerja pelaksanaan program PUAP, dengan tujuan memahami keterhubungan atau konetivitas dari aktor-aktor dalam jaringan, dalam rangka penyusunan strategi, menemukan strategi yang tepat dan perencanaan kerja dalam pelaksanaan program PUAP demi kesinambungan pelaksanaan program dimasa yang akan datang. penelitian ini menggunakan Social Network Analysis (SNA) dan mencoba mengkombinasikan dengan spatial analysis untuk melihat bagaimana posisi seorang aktor dalam ruang geografis/wilayah tertentu seperti jarak, lokasi, kedekatan, lingkungan, dan wilayah di analisa besama dengan posisi mereka dalam social network.</div>
<br />
<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="http://id.scribd.com/doc/138654446/SN-2013043014042553" style="text-decoration: underline;" title="View SN_2013043014042553 on Scribd">SN_2013043014042553</a> by <a href="http://id.scribd.com/bpriyopradono" style="text-decoration: underline;" title="View Bentar Priyopradono's profile on Scribd">Bentar Priyopradono</a></div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.736326530612245" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_79648" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/138654446/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-1zv1kudf263gw68sh3vf" width="100%"></iframe>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-688658209795634742013-04-29T20:44:00.002+07:002013-04-29T20:44:51.454+07:00Spatial social network analysis<br />
<h2>
Ego-Networks</h2>
<div style="text-align: justify;">
Ego-Networks adalah sub-network yang berpusat pada node tertentu. untuk dapat menghasilkan ego-network kita menangkap semua hubungan antara node dan node lainya. Ego-Network menganalisis struktur keterkaitan / hubungan lokal masing-masing node dalam jaringan, sebuah ego-network terdiri dari simpul fokus dan set-node yang berdekatan dari simpul fokus dan dasar dari ego-network mencangkup ukuran dan kepadatan masing-masing hubungan node dengan node lainya (Granovetter, 1978).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
Spatial social network analysis</h2>
<div style="text-align: justify;">
Spatial social network analysis mencoba melihat dan membahas bagaimana posisi seorang aktor dalam ruang geografis/wilayah tertentu dapat dianalisis bersamaan dengan posisi mereka di jaringan sosial (social network). Spasial Sosial Network menjelaskan peran penting konsep spasial, seperti jarak, lokasi, kedekatan, lingkungan, dan wilayah berpengaruh dalam lingkungan masyarakat, perilaku sosial secara geografis merupakan konteks yang spesifik, dan bahwa ruang dan masyarakat saling dibentuk, maka membutuhkan penggabungan beberapa spatialities ke dalam analisis social network (Leitner, 2008). Spatial social network analysis mengidentifikasi lokasi aktor dalam jaringan sosial (social network), dengan cara memasukkan posisi simultan aktor dalam hubungan dan tempat dalam suatu jaringan, spatial social network memfasilitasi analisis perilaku sosial dalam konteks simultan dan terkait posisi jaringan dan lokasi relatif dalam ruang geografis (Leitner, 2008).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4>
Refrence</h4>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Leitner, H., E. Sheppard, and K. M. Sziarto. 2008. The spatialities of contentious politics. Transactions of the Institute of British Geographers 33 (2): 157–72.</li>
<li>M. Granovetter, 1978, Introduced the concept of threshold as the percentage of previous adopters in a person’s ego-network in “Threshold models of collective behavior”. American Journal of Sociology 83, 1420-43.</li>
</ul>
<br />
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-42579845149198172682013-04-22T12:17:00.000+07:002013-04-22T12:17:08.285+07:00Sistem Terdistribusi<br />
<h2>
Sistem Terdistribusi</h2>
<div style="text-align: justify;">
Sistem Terdistribusi adalah kumpulan komputer yang berkomunikasi melalui jaringan, dan terkoordinasi untuk mencapai suatu tujuan. Tujuannya dapat berbagai bentuk misal pembagian information resource atau sumber daya informasi, dan sebagainya. Biasanya digunakan untuk pemrograman jaringan dan untuk melakukan integrasi sistem yang homogen. Teknologi Java yang dimanfaatkan untuk Sistem Terdistribusi adalah RMI (Remote Method Invoke) yang memang dibuat khusus oleh Sun Microsystem (sekarang Oracle). Syarat terjadinya share information di dalam sistem terdistribusi adalah sebagai berikut. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Jika informasi dalam berbentuk class, maka class informasi tersebut harus dimiliki pada server dan pada client. Dan harus setara secara strukturnya. Selain itu harus dilakukan marshaling atau serializeable kepada class tersebut. Marshal yang dimaksud adalah melakukan perubahan pada struktur data atau objek sehingga format strukturnya dapat dikenali, disimpan, atau dilakukan sesuatu sesuai kebutuhan. Dalam hal ini dilakukan untuk melakukan pertukaran data antara class informasi yang terdapat pada server ke client. Jika terjadi ketimpangan atau perbedaan struktur class informasi, maka data tidak akan dapat dilakukan serializeable.</li>
<li style="text-align: justify;">Terdapat interface class, yang merupakan kelas yang berisikan method atau function abstrak. Dan berisikan hal-hal apa saja yang dapat dilakukan oleh client dan server. Apa yang terdapat pada client harus sesuai dengan yang terdapat pada server (tapi di dalam penerapannya tidak harus semua, sesuai kebutuhan). Beberapa class interface yang terdapat pada server harus dilakukan implementasi ke kelas implementasi. Beberapa class interface yang terdapat pada client inilah yang akan menjadi sarana pertukaran data atau jika dibayangkan seperti remote atau pemicu dari pertukaran data.</li>
<li style="text-align: justify;">Kelas implementasi tersebut kemudian diikatkan pada network registry. Network registry inilah yang akan diakses oleh client. Biasanya diwakili oleh nama atau keyword khusus.</li>
<li style="text-align: justify;">Java Remote Method invocation (RMI) memungkinkan programer untuk menciptakan program terdistribusi dengan teknologi java, dimana suatu method dari suatu remote object dapat dipanggil dari Java Virtual Machine (JVM) yang lainnya, yang biasanya dapat merubah mesin yang berlainan. Suatu program yang berbasis Java dapat memanggil sebuah remote object ketika program tersebut mendapatkan refrensi dari remote object tersebut baik dengan melihat ke naming service yang disediakan oleh RMI atau menerima refrensi dari suatu argumen atau return value. Sebuah client dapat memanggil sebuah remote object lainnya. RMI memakai object serialization untuk marhal dan unmalshal parameter.</li>
</ul>
<br />
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-69003891750596326882013-04-03T12:41:00.000+07:002013-04-03T12:41:16.251+07:00Decision Support System<h2>
Decision Support System (Sistem Pendukung Keputusan)</h2>
<div style="text-align: justify;">
Decision Support System atau Sistem Pendukung Keputusan (SPK) secara umum didefinisikan sebagai sebuah sistem yang mampu memberikan kemampuan baik kemampuan pemecahan masalah maupun kemampuan pengkomunikasian untuk masalah semi – terstruktur [1]. Secara khusus, SPK didefinisikan sebagai sebuah sistem yang mendukung kerja seorang manajer maupun sekelompok manajer dalam memecahkan masalah semi – terstruktur dengan cara memberikan informasi ataupun usulan menuju pada keputusan tertentu.</div>
<div style="text-align: justify;">
Proses pengambilan keputusan, melibatkan empat tahapan, yaitu:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h3>
1. Intelligence</h3>
<div style="text-align: justify;">
Dalam tahap ini, pengambil keputusan mempelajari kenyataan yang terjadi sehingga kita bisa mengidentifikasi dan mendefinisikan masalah yang sedang terjadi, biasanya dilakukan analisis berurutan dari sistem ke subsistem pembentuknya. Dari tahap ini, didapatkan keluaran berupa dokumen pernyataan masalah.</div>
<br />
<h3>
2. Design</h3>
<div style="text-align: justify;">
Dalam tahap ini, pengambil keputusan menemukan, mengembangkan, dan menganalisis semua pemecahan yang mungkin, yaitu melalui pembuatan model yang bisa mewakili kondisi nyata masalah. Dari tahap ini, didapatkan keluaran berupa dokumen alternatif solusi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
3. Choice</h3>
<div style="text-align: justify;">
Dalam tahap ini, pengambil keputusan memilih salah satu alternatif pemecahan yang dibuat pada tahap design yang dipandang sebagai aksi yang paling tepat untuk mengatasi masalah yang sedang dihadapi. Dari tahap ini, didapatkan keluaran berupa dokumen solusi dan rencana implementasinya.</div>
<br />
<h3>
4. Implementation</h3>
<div style="text-align: justify;">
Dalam tahap ini, pengambil keputusan menjalankan rangkaian aksi pemecahan yang dipilih di tahap choice. Implementasi yang sukses ditandai dengan terjawabnya masalah yang dihadapi, sementara kegagalan ditandai dengan tetap adanya masalah yang sedang dicoba untuk diatasi. Dari tahap ini, didapatkan keluaran berupa laporan pelaksanaan solusi dan hasilnya.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Metode pengembangan SPK hampir sama dengan metode pengembangan perangkat lunak pada umumnya. Perbedaannya adalah SPK menekankan pada tahap prototyping-nya. Prototyping ditekankan karena dalam pengembangan SPK, interaksi antara pengembang dengan pengguna sangat intensif sehingga diperlukan suatu pendekatan yang bisa mengkomunikasikan dengan baik hasil yang dibuat oleh pengembang dengan kebutuhan yang diperlukan pengguna [2].</div>
<div style="text-align: justify;">
Tahap perencanaan (planning) dimulai dengan kebutuhan dari pengguna yang kemudian digunakan untuk melakukan identifikasi masalah dan alternatif pemecahannya yang kemudian diikuti dengan studi kelayakan terhadap kedua hal di atas. Dari tahap ini, ingin dilihat seberapa besar kesempatan bisnis yang bisa diberikan oleh pemecahan masalah yang dihadapi. Tahap analisis menghasilkan suatu model logis dari permasalahan dan pemecahannya, yang kemudian diikuti dengan Tahap Desain yang mewujudkan model logis menjadi model nyata yang siap diimplementasikan. Model nyata ini yang kemudian diwujudkan dalam Tahap Prototyping. Dalam tahap ini, pengembang mengkomunikasikan sistem SPK yang dibuat kepada pengguna. Tahap Implementasi hanya dilakukan setelah Tahap Prototyping dilalui dengan persetujuan pengguna. Dalam tahap ini, pengguna secara resmi menggunakan sistem SPK dalam kegiatan bisnisnya [2]. Model pengembangan SPK dapat dilihat pada Gambar dibawah ini.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUpY_2ZlB6RxcgGVCMWJTgq2qfi2dE-xYIqruQI_S7pPXV8_Tk-e-uxL_04RZi0GunVGUwnqw3EZep7BJYecOov2GLPzgbS7-zVoUVi52JiskiVC9ydVMum8Rh5qNGYFE-fdRqsjDZJrDn/s1600/SPK.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUpY_2ZlB6RxcgGVCMWJTgq2qfi2dE-xYIqruQI_S7pPXV8_Tk-e-uxL_04RZi0GunVGUwnqw3EZep7BJYecOov2GLPzgbS7-zVoUVi52JiskiVC9ydVMum8Rh5qNGYFE-fdRqsjDZJrDn/s1600/SPK.png" height="260" width="400" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="goog_340748381"></span><span id="goog_340748382"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Gambar. Metode Pengembangan SPK (Sumber: Hermawan, 2005)</b></div>
<br />
<br />
<br />
Reference<br />
[1] Turban, Efraim., Aronson, Jay E., 2001, Decision Support Systems and Intelligent Systems.<br />
[2] Hermawan, 2005<br />
<br />knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-37356274336260830552013-04-02T09:10:00.003+07:002013-04-02T09:10:53.464+07:00TOGAF (The Open Group Architecture Framework)<h2>
Apa itu TOGAF ?</h2>
<div style="text-align: justify;">
TOGAF memberikan metode yang detil bagaimana membangun dan mengelola serta mengimplementasikan arsitektur enterprise dan sistem informasi yang disebut dengan Architecture Development Method (ADM). ADM merupakan metode generik yang berisikan sekumpulan aktivitas yang digunakan dalam memodelkan pengembangan arsitektur enterprise. Metode ini juga dibisa digunakan sebagai panduan atau alat untuk merencanakan, merancang, mengembangkan dan mengimplementasikan arsitektur sistem informasi untuk organisasi. TOGAF ADM seperti ditunjukkan pada Gambar dibawah ini, juga merupakan metode yang fleksibel yang dapat mengantifikasi berbagai macam teknik pemodelan yang digunakan dalam perancangan, karena metode ini bisa disesuaikan dengan perubahan dan kebutuhan selama perancangan dilakukan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPL6CiiWH-dAta1EJq_dDd-QnBxoW2AFuSBBE_evIS-CvcywoVKLPQSNa4xpv0PC_0Atx1p9HVsOh1L2YtkxK2BQkR_0jgqvaGlduIpTzt6boGFZ0-HKZp_s_NFKGS1M_H_M7yUAuufyT7/s1600/TOGAF.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPL6CiiWH-dAta1EJq_dDd-QnBxoW2AFuSBBE_evIS-CvcywoVKLPQSNa4xpv0PC_0Atx1p9HVsOh1L2YtkxK2BQkR_0jgqvaGlduIpTzt6boGFZ0-HKZp_s_NFKGS1M_H_M7yUAuufyT7/s1600/TOGAF.png" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b>The Open Group Architecture Framework Architecture</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
TOGAF ADM juga menyatakan visi dan prinsip yang jelas tentang bagaimana melakukan pengembangan arsitektur enterprise, prinsip tersebut digunakan sebagai ukuran dalam menilai keberhasilan dari pengembangan arsitektur enterprise oleh organisasi, prinsip-prinisip tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
Enterprise</h3>
Pengembangan arsitektur yang dilakukan diharapkan mendukung seluruh bagian organisasi, termasuk unit-unit organisasi yang membutuhkan.<br />
<br />
<h3>
Prinsip Teknologi Informasi (TI)</h3>
Lebih mengarahkan konsistensi penggunaan TI pada seluruh bagian organisasi, termasuk unit-unit organisasi yang akan menggunakan.<br />
<br />
<h3>
Prinsip Arsitektur</h3>
Merancang arsitektur sistem berdasarkan kebutuhan proses bisnis dan bagaimana mengimplementasikannya.<br />
Langkah awal yang perlu diperhatikan pada saat mengimplementasikan TOGAF ADM adalah mendefinisikan persiapan-persiapan yaitu dengan cara mengidentifikasi kontek arsitektur yang akan dikembangkan, kedua adalah mendefenisikan strategi dari arsitektur dan menetapkan bagian-bagian arsitektur yang akan dirancang, yaitu mulai dari arsitektur bisnis, arsitektur sistem informasi, arsitektur teknologi, serta menetapkan kemampuan dari arsitektur yang akan dirancang dan dikembangkan<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Reference</b><br />
Siegers, R., & Company, R. (2006). The Open Group Architecture Framework ( TOGAF ) and the US Department of Defense Architecture Framework ( DoDAF ).<br />
<span id="goog_1176352903"></span><span id="goog_1176352904"></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-65427284926704665952013-03-22T13:25:00.002+07:002013-03-22T13:25:18.412+07:00Penerapan dan Pemanfaatan Empat Domain COBIT pada Proses Audit Sistem Informasi<br />
<div style="text-align: justify;">
COBIT (Control Objective for Information and related Technology) adalah suatu panduan standar praktik manajemen teknologi informasi. COBIT dirancang sebagai alat penguasaan teknologi informasi yang membantu dalam pemahaman dan memanage resiko, manfaat serta evaluasi yang berhubungan dengan teknologi informasi. Standar COBIT dikeluarkan oleh IT Governance Institute yang merupakan bagian dari ISACA. COBIT 4.0 merupakanversi terbaru. Disusun oleh Information Systems Audit and Control Foundation (ISACF®) pada tahun 1996. Edisi kedua dari COBIT diterbitkan pada tahun 1998. Pada tahun 2000 dirilis COBIT 3.0 oleh ITGI (Information Technology Governance Institute) dan COBIT 4.0 pada tahun 2005. Rilis terakhir COBIT 4.1 dirilis pada tahun 2007.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
COBIT merupakan standar yang dinilai paling lengkap dan menyeluruh sebagai framework audit sistem informasi karena dikembangkan secara berkelanjutan oleh lembaga swadaya profesional auditor yang tersebar di hampir seluruh negara. Dimana di setiap negara dibangun chapter yang dapat mengelola para profesional tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Target pengguna dari framework COBIT adalah organisasi/perusahaan dari berbagai latar belakang dan para profesional external assurance. Secara manajerial target pengguna COBIT adalah manajer, pengguna dan profesional TI serta pengawas/pengendali profesional. Secara resmi tidak ada sertifikasi profesional resmi yang diterbitkan oleh ITGI atau organisasi manapun sebagai penyusun standar COBIT. Di Amerika Serikat standar COBIT sering digunakan dalam standar sertifikasi Certified Public Accountants (CPAs) dan Chartered Accountants (CAs) berdasarkan Statement on Auditing Standards (SAS) No. 70 Service Organisations review, Systrust certification or Sarbanes-Oxley compliance. Sertifikasi non COBIT yang merupakan pengakuan profesional auditor IT diterbitkan olehISACA, sebagai afiliasi ITGI yaitu Certified Information Systems Auditor (CISA®)dan Certified Information Security Manager® (CISM®)[1].</div>
<div style="text-align: justify;">
Tujuan utama COBIT adalah memberikan kebijaksanaan yang jelas dan latihan yang bagus bagi IT Governance bagi organisasi di seluruh dunia untuk membantu manajemen senior untuk memahami dan mengatur resiko-resiko yang berhubungan dengan TI. COBIT melakukannya dengan menyediakan kerangka kerja IT Governance dan petunjuk control objective yang rinci bagi manajemen, pemilik proses bisnis, pemakai dan auditor. Ada beberapa istilah di dalam COBIT antara lain COBIT Vision yaitu sebagai model untuk penguasaan IT serta Cobit Mission untuk melakukan penelitian, pengembangan, publikasi dan promosi terhadap control objective dari teknologi informasi yang secara umum diterima di lingkungan internasional untuk pemakaian sehari-hari oleh manager dan auditor [2]. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
COBIT dikenal sebagai best practice dalam membangun framework kontrol dan IT audit baik diadopsi sebagian maupun seluruhnya. 56% responden perusahaan di Indonesia mengatakan bahwa COBIT merupakan standard yang digunakan untuk melakukan audit IT Governance. Alasan utama perusahaan dalam penggunaan COBIT antara lain untuk perencanaan audit dan pengembangan program audit, memvalidasi kontrol-kontrol IT, mengevaluasi resiko – resiko IT, mengurangi resiko – resiko IT, serta sebagai framework untuk meningkatkan kinerja IT. Sekitar 30% COBIT digunakan hanya sebagai referensi, 40% digunakan sebagai pedoman umum, 42% sebagai sebagian dari framework kontrol dan IT audit, 11% digunakan sebagai framework control, dan IT audit secara keseluruhan, 3% diadopsi sebagai kebijakan perusahaan[3].</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
COBIT adalah kerangka IT Governance yang ditujukan kepada manajemen, staf pelayanan TI, control department, fungsi audit dan lebih penting lagi bagi pemilik proses bisnis (business process owners). Untuk memastikan confidenciality, integrity, dan availability data serta sensitifitas dan kritikal informasi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Konsep dasar kerangka kerja COBIT adalah bahwa penentuan kendali dalam TI berdasarkan informasi yang dibutuhkan untuk mendukung tujuan bisnis dan informasi yang dihasilkan dari gabungan penerapan proses TI dan sumber daya terkait. Dalam penerapan pengelolaan TI terdapat dua jenis model kendali yaitu model kendali bisnis (business controls model) dan model kendali TO (IT focused control model), COBIT mencoba untuk menjembatani kesenjangan dari kedua jenis model tersebut. Pada dasarnya kerangka kerja COBIT terdiri dari tiga tingkat control objectives, yaitu activities dan task, process, serta domains. Activities dan task merupakan kegiatan rutin yang memiliki konsep daur hidup, sedangkan task merupakan kegiatan yang dilakukan secara terpisah. Selanjutnya kumpulan activity dan task ini dikelompokkan dalam proses TI yang memiliki permasalahan pengelolaan TI yang sama dikelompokkan ke dalam domains[4].</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4VbVTNT70SqFoMD8K_xK8Mk9gABqqOvzg9h6g0EwDsHd3ZPFqJWWr3Ti4l9d20hznp7dFDQFwIjqB29-ubmOBK35DWQ23wqL0X3x6TJ8Rr_QUoYnLYIai4K9elvlLOMZzkuBfkpxtXfJQ/s1600/Cobit1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4VbVTNT70SqFoMD8K_xK8Mk9gABqqOvzg9h6g0EwDsHd3ZPFqJWWr3Ti4l9d20hznp7dFDQFwIjqB29-ubmOBK35DWQ23wqL0X3x6TJ8Rr_QUoYnLYIai4K9elvlLOMZzkuBfkpxtXfJQ/s1600/Cobit1.png" height="392" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Gambar 1 Kerangka Kerja COBIT[5]</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam Gambar 1 dijelaskan kerangka kerja COBIT terdiri atas beberapa arahan/pedoman, yakni Control Objectives yang merupakan rancangan yang terdiri dari 34 high level control objectives yang menggambarkan proses TI yang terdiri atas 4 tujuan pengendalian tingkat-tinggi (high-level control objectives) yang tercermin dalam 4 domain, yaitu planning and organization , acquisition and implementation , delivery and support , serta monitoring and evaluate. Selain itu terdapat pula Audit Guidelines yang berisi sebanyak 318 tujuan-tujuan pengendalian yang bersifat rinci (detailed control objectives) untuk membantu para auditor dalam memberikan management assurance dan atau saran perbaikan. Management Guidelines sangat penting pula dalam kerangka ini karena berisi arahan, baik secara umum maupun spesifik, mengenai apa saja yang mesti dilakukan, terutama agar dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan seperti <span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>sejauh mana TI harus bergerak, apakah biaya TI yang dikeluarkan sesuai dengan manfaat yang dihasilkannya, apa saja indikator untuk suatu kinerja yang bagus, apa saja faktor atau kondisi yang harus diciptakan agar dapat mencapai sukses (critical success factors), apa saja risiko-risiko yang timbul, apabila kita tidak mencapai sasaran yang ditentukan, bagaimana dengan perusahaan lainnya – apa yang mereka lakukan, serta bagaimana mengukur keberhasilan dan bagaimana pula membandingkannya. Selain kerangka kerja dibutuhkan pula suatu framework sebagai patokan audit dengan standar COBIT yang terdapat di dalam Gambar 2.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDuEKHjSOr8VXbDJTD4mjuZ6sRVzGMxGMAnoua059KGMN9lIk7F0-XRE5A1ugNhz-6i3Ceg_7hd1HheAGoYyFKtC9M8k98upGf-kgESxZOr8Jv1jRy1jkGook6OapYvUDRCVlPV4LhP_wo/s1600/Cobit12.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDuEKHjSOr8VXbDJTD4mjuZ6sRVzGMxGMAnoua059KGMN9lIk7F0-XRE5A1ugNhz-6i3Ceg_7hd1HheAGoYyFKtC9M8k98upGf-kgESxZOr8Jv1jRy1jkGook6OapYvUDRCVlPV4LhP_wo/s1600/Cobit12.png" height="534" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Gambar 2 Framework COBIT[5]</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Pada Gambar 2 menjelaskan framework COBIT yang terdiri atas empat tujuan pengendalian tingkat-tinggi (high-level control objectives) yang tercermin dalam empat domain, yaitu planning and organization , acquisition and implementation , delivery and support , serta IT monitoring.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Planning and Organization</b> (PO) mencakup strategi dan taktik yang menyangkut identifikasi tentang bagaimana TI dapat memberikan kontribusi terbaik dalam pencapaian tujuan bisnis organisasi sehingga terbentuk sebuah organisasi yang baik dengan infrastruktur teknologi yang baik pula. Domain PO terdiri dari 11 control objectives, yaitu define a strategic information technology plan(PO1), define the information architecture(PO2), determine the technological direction(PO3), define the IT organisation and relationships(PO4), manage the investment in information technology(PO5), communicate management aims and direction(PO6), manage human resources(PO7), ensure compliance with external requirements(PO8), assess risks(PO9), manage project(PO10), dan manage quality(PO11).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Acquisition and Implementation</b> yaitu identifikasi solusi TI dan kemudian diimplementasikan dan diintegrasikan dalam proses bisnis untuk mewujudkan strategi TI. Domain ini terdiri 6 control objectives, yaitu identify automated solutions(AI1), acquire and maintain application software(AI2), acquire and maintain technology infrastructure(AI3), develop and maintain IT procedures(AI4), install and accredit systems(AI5), dan manage changes(AI6).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sedangkan <b>Delivery and Support</b> berisi domain yang berhubungan dengan penyampaian layanan yang diinginkan, yang terdiri dari operasi pada sistem keamanan dan aspek kesinambungan bisnis sampai dengan pengadaan training. Domain DS terdiri dari 13 control objectives, yaitu define and manage service levels(DS1), manage third-party services(DS2), manage performance and capacity(DS3), ensure continuous service(DS4), ensure systems security(DS5), identify and allocate costs(DS6), educate and train users(DS7), assist and advise customers(DS8), manage the configuration(DS9), manage problems and incidents(DS10), manage data(DS11), manage facilities(DS12), dan manage operations(DS13).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Domain yang terakhir yaitu <b>monitoring</b> adalah domain yang menitikberatkan pada proses pengawasan pengelolaan TI pada organisasi seluruh kendali-kendali yang diterapkan pada setiap proses TI harus diawasi dan dinilai kelayaknnya secara berkala. Domain ini berfokus pada masalah kendali-kendali yang diterapkan dalam organisasi, pemeriksaan internal dan eksternal. Berikut proses-proses TI pada domain monitoring and evaluate adalah monitor the process(M1), assess internal control adequacy(M2), obtain independent assurance(M3), serta provide for independent audit(M4)[5].</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4>
Reference:</h4>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>[1] Governance, IT. 2007. COBIT 4.0. Chicago : IT Governance Institute. </li>
<li>[2] Vision, Sharing. 2007. IT Audit Guideline Based on Cobit 4.1. http://www.sharingvision.biz (diakses tanggal 10 Desember 2011).</li>
<li>[3] Isaca. 2002. COBIT 3rd Edition Usage Survey: Growing Acceptance of COBIT. http://www.isaca.org (diakses tanggal 10 Desember 2011).</li>
<li>[4] Fletcher, Matthew. 2006. Five Domains of Information Technology Governance for Consideration by Boards of Directors. Portland : Information Management Program University of Oregon.</li>
<li>[5] Guide, IT Assurance. 2007. Using COBIT. Chicago : IT Governance Institute. </li>
<li>[6] Prabowo, H. 1996. Pengantar Antropologi : Seri Diktat Kuliah. Depok : Uniersitas Gunadarma.</li>
<li>[7] Poerwandari, E.K. 1998. Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Psikologi. Jakarta : Fakultas Psikologi Universitas Indonesia. </li>
<li>[8] Alwi, Hasan dkk. 2000. Tata Bahasa Baku Indonesia Edisi III. Jakarta : Balai Pustaka.</li>
<li>[9] Yin, RK. 2003. Case study research: Design and methods (3rd ed.). Thousand Oaks, CA : Sage. </li>
</ul>
<br />
<br />
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-21215012872532867402013-03-21T09:41:00.001+07:002013-03-21T09:41:42.648+07:00Peranan Auditor Sistem Informasi Dalam Upaya Pemberantasan Korupsi<div style="text-align: justify;">
<b>Oleh : Adriana P. Rahangiar</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dewasa ini Auditor Sistem Informasi memegang peranan penting dalam melakukan audit terhadap suatu proses bisnis atau kegiatan yang dilakukan oleh pihak swasta maupun pemerintah. Pelaksanaan proses audit yang efektif dan efisien harus didukung oleh kemampuan teknis, pengetahuan dan moral auditor yang terlibat dalam proses audit. Melalui proses audit, dapat diketahui bagaimana keadaan keseluruhan jalannya bisnis perusahaan dan dapat diketahui adanya penyimpangan dana keuangan yang mengarah pada tindakan korupsi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h2>
Pendahuluan</h2>
<div style="text-align: justify;">
Proses pengumpulan dan pengevaluasian bukti-bukti yang tejadi selama proses auditing, memungkinkan seorang auditor dapat menemukan kecurangan-kecurangan yang dilakukan oleh pihak tertentu yang mungkin sangat merugikan bagi banyak pihak selama proses bisnis suatu perusahaan berjalan. </div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam pelaksanaan audit ada kecenderungan pihak yang diaudit melakukan tindakan-tindakan yang dimaksudkan untuk menghambat proses audit perusahaannya, seperti menyembunyikan bukti-bukti yang diperlukan untuk audit, memberikan tekanan-tekanan yang secara sengaja untuk menjatuhkan mental auditor, dll, ataupun ada kecenderungan perusahaan untuk melakukan proses suap sebagai upaya untuk menutupi kecurangan yang dilakukan. Hal ini tentu saja menjadi suatu tantangan tersendiri bagi seorang auditor untuk menunjukkan integritas dan loyalitas terhadap pekerjaan yang dilakukan. </div>
<div style="text-align: justify;">
Seperti kasus yang dikemukan oleh Republika.co.id tentang tertangkapnya auditor BPK Perwakilan Jawa Barat yang sedang menerima ”suap” sebesar Rp 200 juta dari oknum pejabat pemerintah kota Bekasi. Suap tersebut diduga terkait permintaan oknum pejabat pemerintah kota Bekasi agar laporan keuangannya yang sedang diaudit Tim BPK mendapat opini wajar tanpa syarat atau wajar tanpa pengecualian (WTP). Munculnya kasus ini menyebabkan pihak BPK RI mengambil alih proses audit guna memulihkan kepercayaan publik terhadap lembaga negara itu. Kasus lain yang diberitakan oleh Vivanews dihalaman web http://bola.vivanews.com yaitu tentang adanya proses suap yang dilakukan oleh Pimpinan Proyek Departemen Tenaga Kerja dan Transmigrasi kepada auditor Badan Pemeriksa Keuangan nonaktif, guna memperlancar hasil audit BPK terhadap pengadaan alat bantuan kerja pada 10 Balai Latihan Kerja di Depnakertrans seluruh Indonesia. Atas pemberian itu hasil audit menyebutkan tidak ada kerugian negara melainkan kesalahan prosedur dan keterlambatan pengiriman. Masih banyak kasus lain tentang keterlibatan seorang auditor dalam upaya menutupi kecurangan yang dilakukan oleh berbagai pihak.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dua kasus di atas merupakan contoh tindakan penyelewengan yang dilaksanakan oleh auditor, oleh karena itu penulisan ini digunakan untuk menganalisa sejauh mana peranan auditor dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia dan bagaimana sebaiknya seorang auditor dapat melaksanakan tugasnya secara efektif sesuai dengan standar-standar audit yang telah ditetapkan sehingga terhindar dari proses penyuapan yang mengakibatkan harus terkena sanksi hukum.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h2>
Tinjauan Pustaka</h2>
<h3>
1. Audit Sistem Informasi</h3>
<div style="text-align: justify;">
Menurut Ron Weber (1990) mengartikan EDP Auditing is the process of collecting and evaluating evidence to determine whether a computer system safe guards assets, maintance data intergrity, achive organizational goal effectively and consume resoure effiently.</div>
<div style="text-align: justify;">
Secara garis besar dapat diartikan bahwa Audit sistem informasi adalah suatu proses pengumpulan dan pengevaluasian bukti untuk menentukan apakah suatu sistem informasi komputerisasi telah menetapkan dan menerapkan sistem pengendalian intern yang memadai, semua aktiva dilindungi dengan baik/ tidak disalah gunakan serta terjaminnya integritas data, keandalan serta efektifitas dan efisiensi penyelenggaraan sistem informasi berbasis komputer.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
2. Tujuan Audit Sistem Informasi</h3>
<div style="text-align: justify;">
Menurut Ron Webber (1999), tujuan Audit sistem informasi adalah :</div>
<div style="text-align: justify;">
-Meningkatkan keamanan aset perusahaan</div>
<div style="text-align: justify;">
-Meningkatkan integritas data</div>
<div style="text-align: justify;">
-Meningkatkan efektifitas sistem</div>
<div style="text-align: justify;">
-Meningkatkan efisiensi sistem.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
3. Teori Audit</h3>
<div style="text-align: justify;">
Teori audit tersusun atas 5 konsep dasar menurut Mautz dan Sharaf yaitu :</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>a. Independensi</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam melakukan audit, seorang auditor dituntut harus bersikap independen dan objektif. Independen berarti bebas dari pengaruh orang lain, tidak dikendalikan atau tergantung dari pihak manapun termasuk yang memberi penugasan untuk melakukan audit. Objektif berarti sikap tidak memihak dalam mempertimbangkan fakta. Objektivitas ditentukan dari faktor dalam diri auditor sedangkan independen ditentukan dari faktor dalam diri auditor dan pihak luar auditor.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>b. Kehati-hatian dalam audit</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Hal ini difokuskan pada kehatian-hatian seorang auditor yang bertanggung jawab, biasanya disebut prudent auditor. Tanggung jawab yang dimaksud yaitu tanggung jawab seorang profesional dalam melaksanakan tugasnya. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>c. Etika perilaku</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Bagaimana seorang auditor yang profesional berperilaku yang ideal dalam melaksanakan tugas audit.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam Buku Pedoman Umum Pemeriksaan APIP 1992, dicantumkan aturan perilaku auditor yang meliputi pengaturan hubungan antara :</div>
<div style="text-align: justify;">
-Auditor dengan teman sekerjanya</div>
<div style="text-align: justify;">
-Auditor dengan atasannya</div>
<div style="text-align: justify;">
-Auditor dengan objek auditnya</div>
<div style="text-align: justify;">
-Auditor dengan masyarakat.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>d. Bukti</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Auditor harus bersunggung-sungguh dalam mengumpulkan bukti yang cukup, kompeten dan relevan, agar hasil audit benar-benar tercapai sesuai dengan yang diharapkan. Pengumpulan dan evaluasi terhadap bukti yang cukup juga akan mendukung sikap audit yang objektif dalam pelaksanaan tugas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Alat bukti diperlukan untuk membuktikan adanya unsur pidana. Pengertian alat bukti yang sah menurut Pasal 184 ayat 1 (KUHP)KUHAP adalah :</div>
<div style="text-align: justify;">
-Keterangan saksi</div>
<div style="text-align: justify;">
-Keterangan ahli</div>
<div style="text-align: justify;">
-Surat</div>
<div style="text-align: justify;">
-Petunjuk</div>
<div style="text-align: justify;">
-Keterangan terdakwa</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>e.Penyajian atau penyampaian yang wajar</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Konsep ini menginginkan adanya informasi yang bebas (tidak memihak) dan tidak bias. Informasi disertai dengan bukti yang diberikan harus sesuai dengan fakta dan tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
4. Tahapan-Tahapan Proses Audit</h3>
<div style="text-align: justify;">
Tahapan proses audit sistem informasi meliputi :</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>a.Planning</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam tahapan ini, dilakukan perencanaan menyeluruh atas hal-hal mendasar seperti :</div>
<div style="text-align: justify;">
-Fokus komponen yang akan diaudit</div>
<div style="text-align: justify;">
-Alat (framework) yang akan dogunakan sebagai pedoman pelaksanaan audit</div>
<div style="text-align: justify;">
-Kebutuhan sumber daya yang diperlukan</div>
<div style="text-align: justify;">
-Hasil akhir yang diinginkan dari proses audit</div>
<div style="text-align: justify;">
-Jadwal kegiatan</div>
<div style="text-align: justify;">
-Rencana anggaran biaya jika menggunakan jasa pihak lainnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>b.Studying and evaluating control</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Tahap ini merupakan tahap kita mempelajari bagaimana kondisi dari objek audit kita. Biasanya secara mendasar fokus dari audit adalah kemampuan pengendalian/kontrol atas objek tersebut. Kemudian dari hasil melakukan analisis tersebut disusun evaluasi atasnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>c.Testing and evaluating control</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada tahap ini dilakukan Pengujian dengan menggunakan standar-standar baku berdasarkan framework yang sudah ditetapkan sebelumnya untuk digunakan dalam proses audit yang dimaksudkan untuk menguji kemampuan pengendalian atas setiap aspek dari sumber daya teknologi informasi yang ada. Kemudian dievaluasi untuk disusun dalam laporan hasil pemeriksaan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>d.Reporting</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Setiap tahapan yang terjadi dalam proses audit harus didokumentasi untuk dibuat suatu laporan yang akan diberikan kepada perusahaan yang diaudit.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>e.Follow-up</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Hasil dari laporan hasil pemeriksaan/audit kemudian ditindaklanjuti sebagai acuan para pemegang kebijakan disetiap tingkatan manajemen organisasi dalam menentukan arah pengembangan dari penerapan teknologi informasi di organisasi tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h2>
Pembahasan</h2>
<div style="text-align: justify;">
Praktek korupsi merupakan salah satu tindakan yang sudah lazim terjadi di negara kita, setiap orang yang berusaha untuk mengambil keuntungan sendiri dengan melakukan tindakan penyelewengan terhadap hukum seperti memberikan bukti palsu untuk membebaskan seseorang dari tuntutan karena telah menggunakan uang negara secara tidak wajar, contoh lain yaitu menghilangkan barang bukti yang berhubungan dengan tindakan penggelapan uang, atau menerima suap demi menutupi penyelewengan terhadap pajak suatu perusahaan. Banyak hal-hal licik yang dilakukan hanya untuk memperoleh pendapatan lebih yang tidak wajar dari orang lain.</div>
<div style="text-align: justify;">
Tugas seorang audit sistem informasi yaitu menilai apakah suatu sistem komputerisasi sebuah perusahaan sudah bisa menjamin keamanan aset suatu perusahaan, apakah sistem komputerisasi yang dibuat sudah dapat mencapai tujuan perusahaan, apakah sistem komputerisasi tersebut sudah berjalan dengan efektif dan efisien. </div>
<div style="text-align: justify;">
Audit sistem informasi memiliki kewenangan untuk melakukan pemeriksaan terhadap laporan keuangan dan laporan operasional suatu organisasi. Ada tiga macam opini atas laporan keuangan suatu instansi pemerintah atau perusahaan. Opini yang paling baik adalah WTP(Unqualified Opinion). Opini terbaik kedua adalah Wajar Dengan Pengecualian (Qualified Opinion). Sedangkan opini paling jelek adalah Tidak Wajar (Adverse Opinion), yaitu auditor meyakini bahwa laporan keuangan yang sedang diauditnya banyak mengandung kesalahan yang material. Dengan kata lain, laporan keuangan tersebut tidak menggambarkan kondisi keuangan yang sebenarnya. Di samping ketiga opini tersebut, auditor kadang juga “Tidak Memberikan Pendapat” (Disclaimer Opinion). Hal ini disebabkan karena auditor tidak bisa memperoleh bukti-bukti yang dibutuhkan untuk bisa memberikan opini apakah laporan sudah disajikan dengan benar atau salah.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sudah menjadi rahasia umum bahwa suatu perusahaan biasanya membuat 3 versi laporan keuangan. Pertama adalah laporan keuangan riil yang menggambarkan kondisi perusahaan yang sebenarnya (aset, hutang, modal, pendapatan, laba, biaya, dst disajikan sesuai kenyataan). Laporan versi pertama ini dipergunakan manajemen untuk evaluasi internal dan alat untuk perencanaan bisnis ke depan. Kedua adalah laporan keuangan untuk konsumsi perpajakan. Untuk itu, biasanya terdapat banyak manipulasi atas laporan keuangan tersebut yang bahasa kerennya disebut ”window dressing”, misalnya dengan merendahkan pendapatan dan/atau meninggikan biaya sehingga laba yang diperoleh lebih kecil dari seharusnya. Dengan demikian pajak yang harus dibayar kepada pemerintah menjadi lebih kecil. Ketiga, laporan keuangan dibuat untuk konsumsi perbankan dalam rangka mendapatkan kredit. Di sini biasanya pendapatan ditinggikan dan biaya direndahkan agar laba terlihat tinggi serta aset (harta) dinaikkan. Dengan demikian diharapkan perusahaan mendapatkan kredit yang sebesar-besarnya untuk modal perusahaan.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Kasus-kasus ini membuktikan bahwa pelaksanaan tugas seorang auditor menentukan penilaian terhadap pelaksanaan kegiatan suatu perusahaan. Pendapat seorang auditor dapat menjadi suatu bukti bahwa suatu perusahaan bersih dari praktek-praktek korupsi dan tindakan penyelewengan lainnya. Pentingnya peranan seorang auditor mengharuskan seorang auditor harus mampu untuk menjaga independensi, sikap kehati-hatian dan perilakunya dalam menunjang keberhasilan dalam tugasnya untuk menyediakan bukti-bukti dan evaluasi yang sesuai dengan fakta. Kasus-kasus penyuapan muncul karena beberapa hal yaitu kurangnya pendidikan etika yang baik kepada seorang auditor, kurangnya kewaspadaan seorang auditor terhadap cara-cara halus sebuah perusahaan/organisasi yang diaudit dalam melakukan pendekatan secara kepada audit untuk memanipulasi bukti penyelewengan yaitu dengan cara memberikan hadiah kepada auditor sebagai imbalan atau alat suap untuk menutupi kasus penyelewengan yang telah dilakukan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pendidikan etika diperlukan untuk memberikan pelatihan kepada para auditor untuk membantupemerintah dalam upaya untuk memberantas korupsi Seorang auditor yang baik tentu tidak akan terpengaruh dengan adanya tawaran-tawaran yang mengarah pada tindakan-tindakan yang dapat merugikan bagi orang banyak. Dalam upaya untuk meningkatkan kewaspadaan seorang auditor terhadap tindakan penyuapan yang dilakukan oleh orang/pejabat/perusahaan/organisasi.</div>
<br />
<br />
<br />
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-53747510140647615512013-03-19T11:15:00.004+07:002013-03-19T11:15:53.399+07:00Independensi dan Profesionalisme Auditor Internal vs Auditor Eksternal<div style="text-align: justify;">
Independen dan profesionalisme menjadi syarat utama bagi orang yang bekerja sebagai auditor eksternal ataupun auditor internal, gambaran seseorang yang professional dalam profesi dicerminkan kedalam lima hal, yaitu: pengabdian pada profesi, kewajiban sosial, kemandirian, keyakinan terhadap profesi, dan hubungan dengan sesama profesi, auditor eksternal dan auditor internal yang memiliki pandangan profesionalisme yang tinggi akan memberikan kontribusi yang dapat dipercaya oleh para pengambil keputusan, tulisan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana independensi dan profesionalisme auditor Internal dan auditor eksternal dalam menjalankan tugas sebagai seorang auditor.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
Pendahuluan</h2>
<div style="text-align: justify;">
Tulisan ini mengangkat isu bahwa auditor eksternal dan auditor internal yang memiliki pandangan profesionalisme dan indepedensi yang tinggi akan memberikan kontribusi yang dapat dipercaya oleh para pengambil keputusan. Pemeriksaan atas laporan keuangan sangat diperlukan, terutama bagi perusahaan berbadan hukum berbentuk perseroan terbatas yang bersifat terbuka dalam bentuk badan usaha perusahaan dikelola oleh manajemen profesional yang ditunjuk oleh para pemegang saham, setiap satu tahun sekali dalam Rapat Umum Pemegang Saham (RUPS), para pemegang saham akan meminta pertanggungjawaban manajemen perusahaan dalam bentuk laporan keuangan. Manajemen perusahaan memerlukan jasa pihak ketiga dalam hal ini yaitu auditor eksternal agar pertanggungjawaban keuangan yang disajikan kepada pihak luar dapat dipercaya atau mengunakan auditor internal untuk menyelesaikan tanggungjawab tersebut. Keadaan ini memicu timbulnya kebutuhan jasa profesi akuntan public seperti auditor eksternal atau tetap mempercayakan kepada auditor internal. Auditing merupakan profesi yang komplek dimana hanya terdapat jumlah yang relatif sedikit dari profesi ini mempunyai derajat keahlian pada suatu spesialisasi bidang tertentu. Profesi auditor diakui sebagai suatu keahlian bagi perusahaan dan ikatan profesinya. Seorang auditor dalam melaksanakan audit atas laporan keuangan tidak semata–mata bekerja untuk kepentingan kliennya, melainkan juga untuk pihak lain yang berkepentingan terhadap laporan keuangan auditan, untuk dapat mempertahankan kepercayaan dari klien dan dari para pemakai laporan keuangan lainnya, seorang auditor dituntut untuk memiliki kompetensi yang memadai. Profesi auditor melaksanakan audit bukan hanya untuk kepentingan yang memberikan pekerjaan tersebut tetapi juga untuk stakeholders yang mempunyai kepentingan terhadap laporan keuangan klien yang diaudit. Stakeholders meliputi pemegang saham, pemerintah, kreditur, dan lembaga-lembaga keuangan lain. Auditor mendapat kepercayaan dari klien dan stakeholders untuk membuktikan kewajaran laporan keuangan yang disajikan oleh klien (Sari, 2008). Dari profesi auditor inilah masyarakat mengharapkan penilaian yang bebas tidak memihak terhadap informasi yang disajikan oleh manajemen perusahaan dalam bentuk laporan keuangan. Laporan keuangan yang dibuat oleh manajemen dan merupakan tanggung jawab manajemen yang perlu diaudit oleh pihak ketiga yang independen atau tetap mempercayakan kepada auditor internal, diharapkan para pemakai laporan keuangan dapat yakin bahwa laporan keuangan tersebut bebas dari salah saji yang material. Artinya, walaupun dalam laporan keuangan terdapat salah saji (tetapi tidak terlalu berpengaruh) maka salah saji tersebut dianggap wajar sehingga dapat disesuaikan dengan prinsip akuntansi berterima umum (Wahyudi & Mardiyah , 2006) , Profesionalisme juga menjadi syarat utama bagi seseorang yang ingin menjadi seorang auditor baik auditor internal maupun auditor eksternal. Penggunaan kemahiran profesional dengan cermat dan seksama merupakan pertimbangan sehat dalam penetapan lingkup, pemilihan metodologi, dan dalam pengujian dan prosedur untuk mengaudit. Para profesional merasa lebih senang mengasosiasikan diri mereka dengan organisasi profesi mereka dalam melaksanakan tugas-tugasnya dan mereka juga ingin lebih menaati norma-norma, aturan dan kode etik profesi dalam memecahkan masalah yang mereka hadapi (Copur, 1990) dalam artikel (Sri Trisnaningsih, 2003). Sikap profesionalisme auditor independen terwujud dalam kompetensi, independensi dan integritasnya. Independensi auditor dalam melaksanakan keahlianya merupakan hal yang pokok, meskipun auditor tersebut dibayar oleh klienya atas jasa yang diberikan. Independensi secara esensial merupakan sikap pikiran seseorang yang dicirikan oleh pendekatan integritas dan objektifitas dalam pelaksanaan tugasnya (Fifi Anggraini,2003).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
Kajian Pustaka</h2>
<h3>
Auditor Eksternal</h3>
<div style="text-align: justify;">
Auditor eksternal adalah profesi audit yang melakukan tugas audit atas laporan keuangan dari perusahaan, pemerintah, individu atau organisasi lainnya. auditor eksternal mempunyai independensi dari perusahaan yang diaudit. Pengguna dari informasi keuangan perusahaan, seperti investor, agen pemerintah dan umum bergantung pada auditor eksternal untuk menghasilkan informasi yang tidak bias dan independensi, peran utama auditor eksternal adalah untuk memberikan pendapat apakah laporan keuangan bebas dari salah saji material, secara normal, auditor eksternal mereview prosedur pengendalian teknologi informasi saat menilai pengendalian internal keseluruhan pada suatu perusahaan yang di audit. Berikut ini adalah jenis-jenis auditor eksternal diantaranya :</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<b>- Akuntan Publik</b><br />
<div style="text-align: justify;">
Akuntan publik telah memiliki organisasi profesi yang dikenal sebagai IAI (Ikatan Akuntan Indonesia) sejak tahun 1957, akuntan publik dalam mejalankan tugasnya memiliki dasar yaitu Standar Profesi Akuntan Publik (SPAP) serta Standar Akuntansi Keuangan (SAK) yang di tetapkan oleh IAI. Akuntan publik biasanya berpraktek melalui Kantor Akuntan Publik (KAP) yang secara organisatoris berada dibawah koordinasi Ikatan Akuntan Indonesia (IAI) Kompartemen Akuntan Publik serta pengawasan dari Direktorat Akuntan dan Jasa Penilai Departemen Keuangan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b>- Badan Pemeriksa Keuangan (BPK)</b><br />
<div style="text-align: justify;">
BPK merupakan auditor ekternal bagi pemerintah yang dibentuk berdasarkan UUD 1945, berdasarkan perubahan ke 3 UUD 1945 pasal 23E pada Sidang Umum MPR tahun 2002, dinyatakan [1] Untuk memeriksa pengelolaan dan tanggungjawab tentang keuangan Negara diadakan suatu BPK yang bebas dan mandiri; [2] Hasil pemeriksaan keuangan Negara diserahkan kepada Dewan Perwakilan Rakyat (DPR), Dewan Perwakilan Daerah (DPD), Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD), sesuai dengan kewewenangannya; [3] Hasil pemeriksaan tersebut ditindaklanjuti oleh lembaga perwakilan dan atau badan sesuai dengan undang-undang.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h3>
Auditor Internal</h3>
<div style="text-align: justify;">
<i>“Internal auditing is an independent appraisal function establised within an organization to examine and evaluate its activities as a services to organization”</i>, internal audit adalah suatu fungsi penilaian independen yang dibentuk dalam suatu organisasi untuk mengkaji dan mengevaluasi aktifitas organisasi sebagai bentuk jasa yang diberikan oleh organisasi (sawyer).</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>“Internal Auditing is an independent, objective assurance and consulting activity designed to add value and improve an organization’s operations. It helps an organization accomplish its objective by bringing a systematic, disciplined approach to evaluate and improve the effectiveness of risk management, control and governance process”</i>, Internal audit adalah suatu aktifitas independen, yang memberikan jaminan keyakinan serta konsultasi yang dirancang untuk memberikan suatu nilai tambah serta meningkatkan kegiatan operasi organisasi, internal auditing membantu organisasi dalam usaha mencapai tujuannya dengan cara memberikan suatu pendekatan disiplin yang sistematis untuk mengevaluasi dan meningkatkan keefektivan manajemen resiko, pengendalian dan proses pengaturan dan pengelolaan organisasi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h3>
Ruang Lingkup Audit</h3>
<div style="text-align: justify;">
Ruang lingkup atau cangkupan audit meliputi bidang finasial dan non-finansial diantaranya adalah :</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>- Audit Finansial</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Audit finansial adalah jenis audit yang lebih berfokus pada masalah keuangan. Sasaran audit finansial adalah kewajaran atas laporan keuangan yang telah disajikan oleh manajemen. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>- Audit Operasional</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Audit oeprasional atau audit kinerja (performance auditing) memiliki sasaran yaitu melakukan penilaian masalah efisiensi, efektifitas dan ekonomi, audit ini semakin penting peranya bagia suatu organisasi atau perusahaan karena manfaatnya untuk meningkatkan kinerja organisasi. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>- Audit Kepatuhan</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Audit kepatuhan adalah audit yang bertujuan untuk melakukan pengujian apakah pelaksanaan kegiatan telah sesuai dengan ketentuan atau peraturan yang berlaku, ketentuan atau peraturan yang dijadikan kreteria atau tolak ukur dalam audit kepatuahna diantaranya yaitu :</div>
<div style="text-align: justify;">
Peraturan atau Undang-undang yang ditetapkan oleh instansi pemerintah, badan atau lembaga lain yang terkait.</div>
<div style="text-align: justify;">
Kebijakan, peraturan atau sistem dan prosedur yang ditetapkan oleh manajemen perusahaan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>- Audit Kecurangan</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Audit kecurangan merupakan audit yang dilakukan untuk memeriksa dan mengungkap adanya kasus yang berindikasi korupsi, kolusi dan nepotisme yang kemungkinan merugian perusahaan atau Negara dan menguntunkan pribadi atau kelompok, istilah lain dari audit kecurangan adalah suatu audit khusus atau audit investihasi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h3>
Pengertian Profesi</h3>
<div style="text-align: justify;">
Profesi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah bidang pekerjaan yang dilandasi bidang pendidikan keahlian (keterampilan, kejujuran) tertentu, sedangkan professional menurut KBBI adalah : </div>
<br />
<ul>
<li>Bersangkutan dengan profesi.</li>
<li>Pekerjaan yang memerlukan kepandaian khusus untuk menjalankannya.</li>
<li>Mengharuskan adanya pembayaran untuk melakukannya.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa persyaratan utama dari suatu profesi adalah tuntutan kepemilikan keahlian tertentu yang unik, dengan demikan setiap orang yang mampu bergabung dalam suatu profesi tertentu dituntut memiliki keahlian khusus yang tidak dimiliki oleh orang awam atau kebanyakan, selain itu paraanggota profesi dituntut untuk memberikan hasil pekerjaan yang memuaskan karena ada kompensasi berupa pembayaran untuk melakukannya, hal ini mewajibkan adanya komitmen terhadap kualitas hasil pekerjaan. Suatu pekerjaan keahlian dapat dikategorikan sebagai suatu profesi jika memenuhi syarat tertentu, menurut Prof. Welenski dalam buku Sawyers Internal auditing menyebutkan 7 (tuju) syarat yaitu [1] Pekerjaan tersebut adalah untuk melayani kepentingan orang banyak (umum); [2] Bagi yang ingin terlibat dalam profesi dimaksud, harus melalui pelatihan yang cukup lama dan berkelanjutan; [3] Adanya Kode etik dan standar yang ditaati di dalam organisasi tersebut; [4] Menjadi anggota dalam organisasi profesi dan selalu mengikuti pertemuan ilmiah yang diselenggarakan oleh organisasi profesi tersebut; [5] Mempunyai media masa atau publikasi yang bertujuan untuk meningkatkan keahlian dan keterampilan anggota; [6] Kewajiban menempuh ujian untuk menguji pengetahuan bagi yang ingin menjadi anggota dan [7] Adanya suatu badan tersendiri yang diberi wewenang oleh pemerintah untuk mengeluarkan sertifikasi.</div>
<br />
<h3>
Pengertian dan Tujuan Kode Etik</h3>
<b>- Pengertian Etik dan Kode Etik</b><br />
<div style="text-align: justify;">
Menurut KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) mendefinisakan etik sebagai [1] kumpulan asas atau nilai yang berkenaan dengan akhlak; [2] Nilai mengenai benar dan salah yang dianut suatu golongan atau masyarakat, sedangkan pengertian etika adalah ilmu tentang apa yang baik dan apa yang buruk dan tentang hak dan kewajiban moral, jadi kode etik pada prinsipnya merupakan sistem dari prinsip-prinsip moral yang diberlakukan dalam suatu kelompok profesi yang ditetapkan secara bersama dan kode etik suatu profesi merupakan ketentuan perilaku yang harus dipatuhi oleh setiap mereka yang menjalankan tugas profesi tersebut seperti dokter, pegacara, polisi, angkuntan, penilai dan lainnya. </div>
<br />
<b>- Perlunya Kode Etik bagi Profesi</b><br />
<div style="text-align: justify;">
Dari uraian di atas kode etik yang mengikat semua anggota profesi perlu ditetapkan bersama, tanpa kode etik maka setiap individu dalam suatu komunitas akan memiliki tingkah laku yang berbeda-beda yang dinilai baik menurut anggapannya dalam berinteraksi dengan masyarakat lainnya.</div>
<br />
<br />
<h2>
Pembahasan</h2>
<div style="text-align: justify;">
Dalam perkembangan penekanan dan mekanisme auditor internal telah bergeser menjadi konsultan internal (internal consultant) yang memberikan masukan berupa pikiran-pikiran untuk perbaikan atas sistem yang telah ada serta berperan sebagai katalis, kehadian auditor internal tidak dapat dilepaskan dari fungsi audit, bahwa antara pemeriksa (auditor) dan pihak yang diperiksa (auditee) berada pada posisi yang saling berhadapan, fungsi konsultan bagi auditor internal merupakan peran baru, dan membawa auditor internal untuk selalu meningkatkan pengetahuan baik tentang profesi auditor maupun aspek bisnis, sehingga dapat membantu manajemen dalam memecahkan masalah bagi auditor internal dapat diperoleh melalui pengalaman bertahun-tahun melakukan audit berbagai fungsi di perusahaan, auditor internal harus mampu berperan sebagai katalisator yaitu memberikan jasa kepada manajemen melalui saran-saran yang bersifat konstruktif dan dapat diaplikasikan bagi kemajuan perusahaan namun tidak ikut dalam aktivitas operasional di perusahaan. Ruang lingkup auditor internal tidak sekedar melakukan audit keuangan dan audit ketaatan tetapi lebih ditujukan pada semua aspek yang berpengaruh terhadap kinerja perusahaan dan pengendalian manajemen serta memperhatikan aspek resiko bisnis atau manajemen, perubahan orientasi audit dari teknik-teknik pengendalian intern ke arah pengendalian bisnis perusahaan yang didasarkan atas risiko bisnis atau manajemen resiko ini akan terus berjalan seiring dengan kebutuhan perusahaan yang semakin kompleks di masa mendatang, dalam perjalanannya bahwa profesi auditor internal jauh tertinggal bila dibandingkan dengan profesi auditor eksternal, seperti akuntan publik ataupun auditor pemerintah. Terdapat beberapa perbedaan antara Auditor Internal dan Auditor Eksternal apabila dibandingkan dengan berbagai aspek pelayanan menurut (Barlow, 1995) diantaranya dapat dilihat pada Tabel 1 dibawah ini :</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Tabel 1</b></div>
<div style="text-align: center;">
Perbedaan Antara Auditor Internal dan Auditor Eksternal dilihat dari aspek pelayanan menurut (Barlow, 1995)</div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: none; mso-border-insidev: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.7pt;" valign="top" width="36">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">No<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Aspek<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 6.0cm;" valign="top" width="227">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Auditor
Internal<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 177.95pt;" valign="top" width="237">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Auditor
Ekternal<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 26.7pt;" valign="top" width="36">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">1.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">2.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">3.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">4.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">5.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">6.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">7.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Konsumen<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Fokus<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Orientasi<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Pengendalian<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Kecurangan<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Kebebasan<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Kegiatan<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 6.0cm;" valign="top" width="227">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Manajer
(manager) / Komite Audit (Audit Committee)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Risiko
Usaha (Business Risk)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Saat
ini dan yang akan datang (Current and Future Oriented)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Langsung
(Direct)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Langsung
(Direct)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Obyektivitas
(Objective)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Proses
yang sedang berjalan (On Going Process)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 177.95pt;" valign="top" width="237">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Pemegang
Saham<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">(Stock
Holder)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Risiko
laporan keuangan (Financial Statement Risk)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Yang
lalu sampai saat ini (Historical to current)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Tidak
Langsung (Indirect)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Tidak
Langsung (Indirect)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Berdasarkan
Status<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Tiap
periode akuntansi (Accounting Period)<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Beberapa poin yang membedakan antara auditor eksternal dan auditor internal, perbedaan itu adalah dari sisi output, independensi dapat dilihat pada table 2 dibawah ini : </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>Tabel 2</b></div>
<div style="text-align: center;">
Beberapa Point Perbedaan Auditor Internal dan Auditor Eksternal dari sisi Output dan Independensi</div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: none; mso-border-insidev: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 33.75pt;" valign="top" width="45">
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<b>No<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<b>Point<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 6.0cm;" valign="top" width="227">
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<b>Auditor Internal<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 177.95pt;" valign="top" width="237">
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<b>Auditor Eksternal<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 33.75pt;" valign="top" width="45">
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
1.<o:p></o:p></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
2.<o:p></o:p></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
3.<o:p></o:p></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
4.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="95">
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Output atau
Keluaran<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Independensi<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Klien<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Pelaporan<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 6.0cm;" valign="top" width="227">
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Output utama
berupa Rekomendasi<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Auditor tidak
independen terhadap manajem namun harus independen terhadap aktifitas yang di
audit<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Manajemen<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Melaporkan
hasil audit pada direksi<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 177.95pt;" valign="top" width="237">
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Output Utama
Berupa Opini<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Auditor harus
independen terhadap manajemen<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Pemegang
saham, komisaris dan pihak terkai diluar perusahaan<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Melaporkan hasil
audit pada stakeholder perusahaan <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Dari table 2 dapat di lihat point perbedaan auditor internal dan auditor eksternal dari sisi [1] Output atau keluaran dimana output utama dari auditor eksternal adalah opini sedangkan output utama dari auditor internal adalah rekomendasi, kemudian dari sisi [2] Independensi, dimana auditor eksternal harus independen terhadap manajemen sedangkan auditor internal tidak independen terhadap manajemen namun harus independen terhadap aktivitas yang di audit; [3] Klien dari auditor eksternal yang merupakan pemegang saham, komisaris dan pihak terkait diluar perusahaan sedangkan klien dari auditor internal adalah manajemen sendiri dan [4] Pelaporan dimana auditor eksternal melaporkan hasil audit pada stakeholder perusahaan sedangkan auditor internal melaporkan hasil audit pada direksi. Namun di sisi lain manfaat adanya auditor internal bagi auditor eksternal yang berupa independensi atau obyektivitas yang lebih baik dibandingkan dengan manajemen langsung, pemahaman mendalam yang dimiliki oleh auditor internal atas kegiatan operasional perusahaan, dan juga kesamaan profesi yang dimiliki auditor eksternal dengan auditor internal sehingga akan memudahkan komunikasi diantara keduanya, walaupun terdapat banyak kegunaan auditor internal bagi auditor eksternal, di dalam prakteknya belum tentu ada kerja sama yang erat diantara keduanya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<h2>
Simpulan</h2>
<div style="text-align: justify;">
Dari uraian diatas dapat ditarik kesimpulan akan independensi dan profesionalisme auditor internal dan auditor ekternal dilihat dapat dilihat bahwa, auditor internal secara subjek adalah seorang pegawai suatu organisasi atau perusahaan bertugas melayani kebutuhan manajemen dan merupakan bagian dari organisasi, fokus kepada masa depan untuk membantu manajemen mencapai sasaran dan tujuan organisasi secara efektif dan efisien, berkepentingan secara langsung dalam pencegahan fraud dalam berbagai bentuk, independen terhadap aktivitas yang diaudit tetapi siap merespon kebutuhan dan keinginan manajemen dan review atas aktifitas dilakukan secara terus menerus. Sedangkan untuk auditor eksternal subjeknya adalah pihak luar yang independen (Akuntan Publik), melayani kebutuhan pihak ketiga yang memerlukan informasi keuangan yang reliable, fokus pada akurasi dan dapat dipahaminya kejadian historis seperti yang di ekspresikan dalam laporan keuangan, berkepentingan secara insidental dalam pencegahan dana pendeteksian fraud secara umum tetapi berkepentingan secara langsung bila terdapat pengaruh yang bersifat material pada laporan keuangan, independen terhadap manajemen atau klien baik dalam penampilan maupun sikap mental dan review atas catatan atau dokumen yang mendukung laporan keuangan secara periodik umumnya setiap satu tahun sekali.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<h4>
Daftar Pustaka</h4>
<i>[1] Asikin, Bachtiar, 2006, Pengaruh Sikap Profesionalisme Internal Auditor Terhadap Peranan Internal Auditor Dalam Pengungkapan Temuan Audit</i><br />
<i>[2] Nafasati Prihantini, Febrina, 2007, Analisis Permintaan Jasa Internal Auditing dan Eksternal Auditing Pada Kepemilikan Perusahaan Keluarga</i><br />
<i>[3] Koroy , Tri Ramaraya, Pendeteksian Kecurangan (Fraud) Laporan Keuangan oleh Auditor Eksternal</i><br />
<i>[4] Amrizal, Ak, MM, CFE, Pencegahan dan Pendektesian Kecurangan oleh Internal Auditor</i><br />
<i>[5] Drs. M. J. Rondo, Peran Eksternal Auditor dalam Mendorong Akuntabilitas Penyelenggaraan Keuangan Daerah</i><br />
<i>[6] Wakhyudi, Ak., M. Com, CFE, Pemberdayaan Peran Audit Internal dalam Mewujudkan Good Governance Pada Sektor Publik</i><br />
<i>[7] Effendi , Arief, SE, MSI, AK. QIA, Perkembangan Profesi Iternal Audit Abad 21</i><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-8301355750709018482013-03-14T18:18:00.001+07:002013-03-14T18:18:19.816+07:00Social Network Analysis<h2>
Social Network Analysis</h2>
<div style="text-align: justify;">
Dalam ilmu-ilmu sosial, social network analysis telah menjadi alat metodologi yang kuat di samping statistik, konsep jaringan telah didefinisikan, diuji, dan diterapkan dalam tradisi penelitian di seluruh ilmu-ilmu sosial, mulai dari antropologi, sosiologi, administrasi bisnis dan sejarah (Nooy, 2005). SNA fokus pada struktur kelompok manusia (groups), komunitas, organisasi, markets, masyarakat, atau sistem yang ada dunia (world system). Dasar visualisasi jaringan sosial diletakkan oleh para peneliti yang menyebut diri mereka sociometrists. JL Moreno mendirikan sebuah ilmu sosial yang disebut sociometry, yang mempelajari hubungan interpersonal, mereka berpendapat masyarakat bukan merupakan agregat dari individu dan karakteristik mereka, tetapi merupakan struktur hubungan interpersonal. Oleh karena itu, individu bukanlah unit sosial dasar. Masyarakat (social atoms) terdiri dari individu dan hubungan sosial, ekonomi, atau budaya dan dihubungkan ke dalam kelompok dan pada akhirnya terdiri dari kelompok-kelompok yang saling terkait yang di gambarkan dalam sociogram (struktur hubungan dalam suatu kelompok)</div>
<div style="text-align: justify;">
Social Network Analysis (SNA) adalah satu alat untuk memetakan hubungan pengetahuan penting antara individu (Pryke, 2004). SNA merupakan pendekatan yang digunakan untuk penelitian social seperti melacak arus informasi vertikal dan lateral, mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan untuk mencari batasan atas resourses (Wellman, 1997), SNA dikembangkan untuk memahami hubungan-hubungan (ties/edge) dari aktor-aktor (nodes/points) yang ada dalam sebuah sistem dengan 2 fokus, yaitu aktor-aktor dan hubungan antar aktor dalam konteks sosial tertentu. Fokus tersebut membantu pemahaman terhadap bagaimana posisi aktor-aktor yang ada dapat mempengaruhi akses terhadap sumber daya yang ada misalnya barang, modal, dan informasi.Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan ekonomi dikaitkan dengan struktur sosial yang akhirnya mengarah pada konsep modal sosial. Informasi merupakan satu resources atau sumber daya yang paling penting yang mengalir dalam sebuah jaringan sehingga SNA sering diimplementasikan untuk mengidentifikasi arus informasi. Secara teori dengan mengidentifikasi arus informasi bisa membantu meningkatkan strategi yang bisa memacu para aktor untuk berbagi informasi dari pada harus menciptakan strategi yang baru (Serrat, 2009). Pada waktu para aktor mengakses sumber daya yang ada, para aktor akan membentuk sebuah cluster, dimana aktor dengan posisi yang paling bagus akan mendapat informasi yang lebih dibandingkan dengan yang lain. Biasanya aktor yang memiliki akses terhadap berbagai sumber tergabung dalam berbagai cluster, dan hal ini biasanya akan memberi kekuatan / kekuasaan karena mereka bertindak sebagai perantara bagi mereka yang kontak dan aksesnya sedikit. Patut untuk diperhatikan adalah bahwa arus informasi yang terjadi tidak harus selalu sepadan, dalam artian bahwa hirarki terbentuk berdasarkan posisi aktor dalam jaringan tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
Jaringan tidak hanya memberikan akses terhadap sumber daya tetapi juga terhadap aktor lain yang bisa membantu memberikan nilai terhadap sumber daya tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa aktor bisa mengatur jaringan sosial untuk memaksimalkan keuntungan mereka dengan mendekati sumber daya dan kesempatan-kesempatan yang ada. Investasi dalam hubungan sosial untuk mengakses atau memobilisasi sumberdaya untuk menghasilkan penghasilan ekonomi dinamakan sebagai pembangunan modal sosial. Konsep modal sosial sering dibahas dengan cara yang abstrak. SNA merupakan alat yang bisa digunakan untuk memahami hubungan sosial yang bisa mempengaruhi pembangunan lokal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4>
Reference</h4>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Nooy, DE, Wouther, Mrvar, Andrej, and Batagelj, Vladimir, 2005, Exploratory Network Analysis with Pajek, Cambridge University Press.<br />
Pryke, S, 2004, Analysing construction project coalitions: exploring the application of social network analysis. In Construction Management and Economics, Vol. 22, No. 8, London: Routledge.<br />
Wellman, B, 1997, An electronic group is virtually a social network. In S. Kiesler (Ed.), Culture of the Internet, Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-245321923912543392013-03-03T12:48:00.001+07:002013-03-03T13:02:49.386+07:00Teknologi Web3D<h2>
Web3D</h2>
<div style="text-align: justify;">
Pada dasarnya Web3D merupakan konsep dari konten 3D interaktif ditampilkan melalui world wide web[6]. istilah Web3D yang dimaksudkan mencakup semua teknologi yang spesifik untuk menampilkan, mengeksplorasi konten web dalam tiga dimensi (3D)[6], Web3D merupakan desain website tiga dimensi (3D) yang digunakan untuk virtual objek apapun yang dapat dilihat dari tiga sisi, yaitu X, Y, Z secara bersamaan. Setiap user dapat melihat objek dengan jelas dari sisi mana user akan melihatnya, objek dapat bergerak dan berpindah koordinat dengan dikendalikan oleh user yang berinteraksi melalui mouse dan keyboard. Web3D pada awalnya merupakan suatu gagasan untuk menampilkan dan menavigasi website menggunakan grafik 3D, istilah ini sekarang digunakan untuk semua konten 3D yang interaktif yang tertanam ke dalam web html, dan dapat dilihat dan disajikan melalui web browser. Teknologi Web3D memerlukan Web3D viewer untuk melihat jenis konten, diantaranya seperti, WebGL (Web Graphics Library) merupakan API JavaScript untuk rendering grafik 3D interaktif dan grafik 2D dalam browser yang kompatibel tanpa menggunakan plugin[5]. </div>
<div style="text-align: justify;">
Web3D diklasifikasikan ke dalam dua kategori. Kategori pertama model berbasis Web3D atau sering disebut landscape based geometric, untuk membangun pemodelan virtual dan pemandangan dengan entitas geometri. Model entitas geometri ini dibangun oleh Different 3D Authoring Software Acability and Scalability of Web3D Product Models. Kategori yang kedua adalah gambar berbasis Web3D dengan teknologi utamanya berdasarkan panorama, yang merupakan jenis pandang tertutup dari beberapa titik ruang[7]. VRML (Virtual Reality Modeling Language) adalah format file standar untuk grafik vektor 3 dimensi (3D) interaktif, yang dirancang untuk World Wide Web yang dikembangkan oleh Silicon Graphics[3]. X3D adalah ISO standar XML yang berbasis komputer grafik 3D, X3D merupakan penerus Virtual Reality Modeling Language (VRML) dengan beberapa perbaikan seperti NURBS extention, animasi humanoid, morphing dan penggunaan XML-like syntax sehingga dapat memperluas (extensible) dan memfasilitasi penggunaan dengan aplikasi lain[3]. X3D berisi ekstensi untuk VRML, kemampuan untuk mengkodekan lokasi menggunakan sintaks XML serta Open Inventor seperti sintaks dari VRML97 atau format biner, dan interface pemrograman disempurnakan oleh API. O3D merupakan open source JavaScript API yang dikembangkan oleh Google untuk membuat aplikasi interaktif grafik 3D yang bisa berjalan di browser, O3D memiliki lisensi dari Berkeley Software Distribution (BSD).<br />
<br />
<h2>
WebGL</h2>
</div>
WebGL (Web-based Graphics Library) merupakan Platform Application Programming Interfaces (APIs) library grafis 3D yang memungkinkan browser internet untuk membuat adegan 3D dengan cara sederhana dan efisien[1]. WebGL pertama kali diperkenalkan oleh Vladimir Vukicevic seorang software engineer pada tahun 2007, dan pada tahun 2009 WebGL dijadikan standar web yang mulai dikembangkan oleh Khronos Group bersama Opera, dan mulai diikuti oleh Google (Chrome), Mozilla (Firefox), Apple (Safari), dan 3D developers lainnya[1]. WebGL memiliki pendekatan client-based rendering dimana unsur-unsur yang membuat bagian dari adegan (scene) 3D biasanya download dari server, namun semua proses yang diperlukan untuk mendapatkan gambar dilakukan secara lokal menggunakan hardware grafis klien.<br />
WebGL dikembangkan bertujuan untuk menjawab permasalahan sebagian besar aplikasi web 3D yang tersedia memerlukan dan memanfaatkan plug-in seperti flash 3D, Silverlight, Java 3D atau software tambahan untuk dapat menjalankan content 3D pada web browsers, menjawab permasalahan tersebut teknologi WebGL menyediakan grafis untuk web browsers tanpa memerlukan plug-in.<br />
Dibandingkan dengan beberapa teknologi seperti Flash 3D, Silverlight, Java 3D dan Web Player Plug-in lainnya WebGL memiliki beberapa kelebihan diantaranya[1]:<br />
<ul>
<li>WebGL diprogram dalam JavaScript-Programming, ini mudahkan untuk mengintegrasikan aplikasi WebGL dengan JavaScript library lainnya seperti JQuery dan teknologi HTML5 lainnya.</li>
<li>Tidak seperti OpenGL dan teknologi lainnya di mana ada operasi khusus untuk mengalokasikan dan deallocate memori secara manual, tidak seperti WebGL yang melakukan scoping variabel dalam JavaScript dan memori secara otomatis deallocated ketika tidak lagi diperlukan (automatic memory management), sehingga menyederhanakan pemrograman, mengurangi kode yang dibutuhkan dan mudah dimengerti.</li>
<li>WebGL dapat di implementasikan pada platform Android.</li>
<li>Kinerja aplikasi WebGL sebanding dengan aplikasi standalone yang setara karena kemampuan WebGL untuk mengakses hardware grafis lokal.</li>
</ul>
<span style="text-align: justify;">WebGL merupakan platform API yang membawa OpenGL ES 2.0 ke dalam webite sebagai konteks konten 3D di dalam HTML, sebagai interface tingkat rendah Document Object Model (DOM). WebGL menggunakan bahasa dari OpenGL, GLSL ES, dan dapat dengan rapi digabungkan dengan konten web lainnya yang berlapis di atas atau di bawah konten 3D. Hal ini sesuai untuk aplikasi web dinamis 3D dalam bahasa pemrograman JavaScript, dan akan sepenuhnya terintegrasi dalam browser. WebGL dirilis pertama kali oleh Khronos Group dengan spesifikasi WebGL 1.0 yang telah dikembangkan dan diuji[2]. WebGL terintegrasi sempurna ke semua standar browser yang memungkinkan penggunaan akselerasi Graphics Processing Unit (GPU) dan pengolahan gambar dan efek sebagai bagian dari canvas halaman web. WebGL merupakan program yang terdiri dari code kontrol yang ditulis dalam JavaScript dan kode shader yang dijalankan pada komputer Graphics Processing Unit (GPU). WebGL menggunakan elemen canvas HTML 5 untuk menampilkan grafik 3D dan menggunakan Document Object Model (DOM) untuk mengirimkan data yang kemudian disimpan oleh memori komputer. Manajemen memori otomatis disediakan sebagai bagian dari bahasa JavaScript. Ada beberapa library untuk pengembangan WebGL, diantaranya yaitu:</span><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>CopperLicht API adalah JavaScript API untuk membuat permainan dan aplikasi 3D interaktif menggunakan WebGL, yang dikembangkan oleh Ambiera. Tujuan dari library adalah menyediakan API sederhana untuk memudahkan mengembangkan konten 3D untuk website. Untuk membuatnya menggunakan CopperCube 3D editor[4].</li>
<li>Three.js adalah JavaScript API yang digunakan untuk membuat dan menampilkan grafik animasi komputer 3D pada browser. Script Three.js dapat digunakan bersama elemen canvas HTML5, SVG atau WebGL.</li>
<li>Processing.js merupakan port proses JavaScript, sebuah bahasa pemrograman yang dirancang untuk visualisasi, gambar, dan konten interaktif. Memungkinkan web browser untuk menampilkan animasi, aplikasi visual, permainan dan konten yang grafik lainnya tanpa memerlukan applet Java atau Flash plugin.</li>
<li>OSG.js merupakan framework WebGL berdasarkan konsep OpenSceneGraph. Memungkinkan user untuk menggunakan OpenSceneGraph seperti toolbox untuk berinteraksi dengan WebGL melalui JavaScript, dan menyediakan fasilitas untuk mengekspor berbagai file ke format osgjs.</li>
<li>GLGE adalah library JavaScript untuk memudahkan penggunaan WebGL, yang dasarnya merupakan browser asli JavaScript API untuk memberikan akses langsung ke OpenGL-ES2, memungkinkan penggunaan hardware akselerasi 2D dan 3D tanpa harus memakai plugin.</li>
</ul>
<h4>
Reference</h4>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>Cantor, Diego., Jones, Brandon., 2012, “WebGL Beginner's Guide:Become a master of 3D web programming in WebGL and JavaScript”, Birmingham - Mumbai, ISBN 978-1-84969-172-7.</li>
<li>Congote, John., Kabongo, Luis., Moreno, Aitor., Segura, Alvaro., Posada, Jorge., Ruiz, Oscar., Interactive visualization of volumetric data with WebGL in real - time,www.eafitedu.co.</li>
<li>Festa, Paul., Borland, John., 2005, Is a 3D web more than just empty promises, http://www.zdnet.com.</li>
<li>Hrachovy, David., 2012, "Faster Webgl Graphics", Faculty Of Informatics-Masaryk University.</li>
<li>Tavares, Gregg., 2012, WebGL Fundamentals, http://www.html5rocks.com.</li>
<li>Tornincasa, Stefano., 2001,Web3D Technology applications for distance training and learning: the Leonardo project “WEBD”,XII ADM International Conference, Italy.</li>
<li>Zhang, Wenjun., 2009, Integrated Web Architecture Based on Web3D, Flex and SSH, Beijing, Department of Computer Science & Technology.</li>
</ol>
<b><u>Berikut Ini Contoh Penerapan Teknologi Web3D-WebGL</u></b><br />
<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View Px c 3885290 on Scribd" href="http://id.scribd.com/doc/128201295/Px-c-3885290" style="text-decoration: underline;" >Px c 3885290</a> by <a title="View Bentar Priyopradono's profile on Scribd" href="http://id.scribd.com/bpriyopradono" style="text-decoration: underline;" >Bentar Priyopradono</a> </p><iframe class="scribd_iframe_embed" src="http://www.scribd.com/embeds/128201295/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-281jrs1bs90e3q1pn013" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="0.707514450867052" scrolling="no" id="doc_81081" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-32310150783022769722013-03-03T11:41:00.001+07:002013-03-03T11:41:20.832+07:00Collaborative Networks<br />
<h2>
Collaborative Networks</h2>
<div style="text-align: justify;">
Kolaborasi sangat umum di masyarakat saat ini. Hal ini terbukti ampuh untuk memecahkan masalah, membangun konsensus, dan membantu proses pengambilan keputusan[1]. Secara historis, kolaborasi telah diatur melalui hierarki kolaborasi, di mana setiap anggota dikendalikan dan diawasi oleh anggota top lainnya, karyawan didominasi oleh manajer, dan pelanggan dikendalikan oleh organisasi[2]. Kolaborasi adalah sebuah proses di mana entitas berbagi informasi, sumber daya dan tanggung jawab untuk bersama-sama merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program kegiatan untuk mencapai tujuan bersama[3]. Kolaborasi juga merupakan suatu hubungan yang memiliki tujuan tertentu, kolaborasi juga dapat diartikan sebagai salah satu bentuk kerjasama dalam upaya untuk pencapaian tujuan, kolaborasi memiliki tujuan diantaranya 1) memecahkan masalah, 2) menciptakan sesuatu, dan 3) menemukan sesuatu di dalam sejumlah hambatan. Istilah kolaborasi selama ini lebih akrab digunakan di kalangan bisnis, akademisi, maupun dunia seni, namun, dalam melakukan kolaborasi, juga terdapat berbagai hambatan yang mungkin dapat menghambat sulitnya berkolaborasi, hambatan-hambatan tersebut antara lain: keahlian, waktu, biaya, kompetisi, dan kearifan konvensional. Tujuan organisasi yang terbaik direalisasikan dengan penataan dirinya sebagai Collaborative Networks. Sebuah Collaborative Networks adalah kumpulan bisnis, individu dan entitas organisasi lainnya yang memiliki kemampuan dan sumber daya yang dibutuhkan untuk mencapai hasil tertentu, Collaborative Networks mendesain organisasi pada posisi terbaik untuk memanfaatkan sumber daya yang ada dan menciptakan nilai baru. Secara struktur memanfaatkan kekuatan dari semua pihak yang berkontribusi dan dengan demikian manfaat dan menghubungkan mereka dalam cara baru yang inovatif[4]. Collaborative Networks merupakan jaringan yang terdiri dari berbagai entitas misalnya organisasi, group dan komunitas yang sebagian besar berdiri mandiri, terdistribusi secara geografis, dan heterogen dalam hal lingkungan kerja mereka (budaya, social capita dan tujuan) yang berkolaborasi untuk pencapaian suatu tujuan. Collaborative Networks berfokus pada struktur, perilaku, dan dinamika yang berkembang dari jaringan entitas yang bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama yang lebih baik atau yang kompatibel[5]. Collaborative Networks menawarkan kemungkinan baru untuk organisasi yang efektif dan tangkas untuk menuju masa depan, agar sukses dalam lingkungan yang sangat kompetitif yang berubah dengan cepat, organisasi membutuhkan kompetensi dalam hal, strategi, prinsip-prinsip organisasi dan tata kelola, proses dan kemampuan teknologi, dalam konteks ini, Collaborative Networks menunjukkan peranan untuk penciptaan nilai melalui kemampuan baru untuk mengatasi kebutuhan inovasi, ketidakpastian, kustomisasi massal dan persaingan sengit[3].</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4>
Reference</h4>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>Straus, D. and Layton, T., (2002). How to Make Collaboration Work: Powerful Ways to Build Consensus, Solve Problems, and Make Decisions, San Francisco: Berrett-Koehler Publishers.</li>
<li>Tapscott, D., & Williams, A.D. (2006). WIKINOMICS How Mass Collaboration Changes Everything. United States of America: Janson Text with Daily News.</li>
<li>Camarinha-Matos, L. & Afsarmanesh, H. (2005). Collaborative networks: Anew scientific discipline. Journal of intelligent manufacturing, 16, pp.439-452, ISSN: 0956-5515.</li>
<li>Shuman, J., & Twombly, J. (2008). Collaborative Network Management, 6(April).</li>
<li>L.M. Camarinha-Matos, H. Afsarmanesh, 2005, The emerging discipline of collaborative networks, J. Intelligent Manufacturing, vol. 16, Nº 4-5, pp 439-452.</li>
</ol>
<br />
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-43096659929296681302013-02-23T13:30:00.002+07:002013-02-23T13:30:41.958+07:00Model Identifikasi Perencanaan Kemanan Pada E-Business<div style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.707514450867052" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_95282" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/126860510/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-2c6dfzthflfj9q602k3t" width="100%"></iframe></div>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-25126297421957589342013-02-23T08:39:00.004+07:002013-02-23T13:20:05.506+07:00Applying Systems Thinking to Create Knowledge Workers Productivity<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Knowledge workers merupakan para pekerja dalam suatu organisasi yang sensitif terhadap perubahan. Mereka terus-menerus merespon perubahan lingkungan dengan mengumpulkan informasi dan kemudian mengatur sesuai pekerjaan mereka, dengan perubahan lingkungan pekerjaan yang begitu cepat, organisasi tidak perlu ragu dalam menerima kenyataan bahwa semua knowledge workers memiliki tempat yang signifikan dalam organisasi. Pentingnya peran mereka pada setiap organisasi yang ingin terus tetap dapat bertahan di zaman dinamis tidak dapat dipungkiri, knowledge workers sangat diperlukan bagi organisasi, mereka ingin menyelesaikan setiap pekerjaan yang mereka lakukan, meningkatkan produktivitas knowledge workers adalah tugas yang paling penting yang harus dilakukan oleh setiap organisasi. Organisasi harus dapat mempertahankan knowledge workers yang mereka miliki ini merupakan salah satu tantangan utama saat ini bagi semua manajer dan supervisor di suatu organiasi. Suatu organisasi harus dapat memainkan peran dalam pengembangan lingkungan kerja yang menjalankan perbaikan berkelanjutan dan pengembangan profesional para pekerja mereka. ada beberapa tanggungjawab manajerial yang harus senantiasa di jalankan seperti: dukungan pelatihan dan pengembangan bagi karyawan mereka; memberikan penugasan khusus dengan tujuan untuk mempelajari hal-hal baru; melakukan rotasi pekerjaan dan memberikan tanggungjawab dengan tujuan untuk para pekerja mengembangkan dan berlatih keterampilan baru. Banyak organisasi mencari formula yang tepat bagaimana menempatkan atau menerapkan Knowledge Management dan infarstruktur teknologi informasi dalam menciptakan generasi-generasi baru knowledge workers yang ada dalam organisasi mereka seperti knowledge creations, knowledge sharing, knowledge application, jaringan dan sumberdaya manusia semua dilakukan untuk meningkatkan produktivitas knowledge workers yang mereka miliki.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span>
</div>
<h3>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Knowledge Workers</span></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Secara umum, pengetahuan yang paling berharga dalam suatu organisasi adalah dalam kepala para karyawan [1], knowledge workers mewakili lebih dari setengan dari semua karyawan di Negara maju, dalam knowledge wokers umumnya adalah orang yang ketika bekerja lebih mengunakan otak mereka dari pada otot-otot mereka, knowledge wokers dapat diidentifikasikan dalam budaya apapun dan dalam setiap fase perkembangan manusia namun perubahan teknologi dan sosial di abat 20 menyebabkan peningkatan yang luar biasa akan jumlah mereka dalam organisasi di Negara maju. Knowledge workers bukan ungkapa teoritis tetapi memiliki kedekatan hubungan dengan istilah karyawan yang berbakat [2] atau karyawan terbaik. Pekerjaan dan produktivitas knowledge workers tergantung pada kemampuan mereka untuk mengembangkan dan menggunakan pengetahuan mereka yang merupakan proses yang tidak dapat di amati misalnya tidak mungkin untuk mengontrol dan memperbaiki cara bagaimana mereka bekerja. Peter Drucker 1954 adalah orang pertama yang memperkenalkan knowledge workers dengan berbagai macam definis diantaranya :</span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Seseorang yang memiliki pengetahuan yang penting bagi organisasi dan sering kali mereka satu-satunya orang yang memiliki pengetahuan tersebut.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Seseorang yang dapat menggunakan pengetahuan dalam pekerjaan.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Pengetahuan ini sebagian besar dibawah sadar, pekerja mungkin tidak tahu tentang hal tersebut atau mungkin tidak memahami pentingnya pengetahuan tersebut. Karyawan dalam suatu organisasi memiliki pendekatan terbatas pada pengetahuan, mereka tidak dapat mempelajarinya (waktu, keuangan dan atau tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk mengembangkan pengetahuan mereka).</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Knowledge workers sering bekerja secara intelektual (namun buka sebuah aturan) </span></span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Drucker [3] meramalkan bahwah knowledge workers akan menjadi pencipta nilai-nilai masa depan. Reboul (2006) merangkum berbagai pemahaman tentang knowled workers diantara nya dapat dilihat sebagai berikut :</span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Alat Utama dari knowledge workers adalah otak mereka, oleh karena itu kehilangan KW untuk sebuah organisasi adalah kerugian karena itu merupakan suatu modal.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">KW menggunakan pengetahuannya pada karyanya ia menciptakan, mendistribusikan.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Posisi KW membutuhkan belajar secara terus menerus.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Pengelolaan informasi dan data membutuhkan penciptaan nilai tambah yang tinggi pada informasi tersebut.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Individu-individu mengubah pekerjaan, mereka pergi dengan caranya sendiri dua KW tidak akan melakukan pekerjaan yang sama.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Produktivitas dan kualitas karya meraka sulit untuk diukur.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">KW mengelola hari-hari mereka. Posisi mereka memerlukan keterampilan kreativitas, inovasi dan pemecahan masalah, itulah sebabnya KW tidak suka diberi tau cara melakukan sesuatu. </span></span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Pengetahuan merupakan alat utama dan bahan baku knowledge workers. Pengetahuan dapat didefinisikan dalam banyak cara. Misalnya Tobin mendefinisikan pengetahuan sebagai informasi dan ditambah intuisi dan pengalaman [4], BecKnowledge Managementan melihat pengetahuan sebagai informasi dan ditambah seleksi, pengalaman, prinsip, keterbatasan dan pembelajaran [5]. Veber memahami pengetahuan sebagai sistem yang berubah dengan interaksi antara pengalaman, keterampilan, fakta, hubungan, nilai, proses berpikir dan makna [6].</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Knowledge workers merupakan keseimbangan antara motivasi, koordinasi dan efisiensi, ini juga merupakan perspektif kepemimpinan, ada berbagai pengertian dari knowledge workers dari beberapa ahli, knowledge workers terus menerus harus terlibat dalam akusisi atau pertukaran pengetahuan, produktivitas pekerjaan para pekerja dan organisasi dimana tempat mereka bekerja sangat tergantung pada pengetahuan yang mereka miliki. menurut (Druker, 2002 ) Knowledge Workers berfokus pada karakteristik individu dan menunjukan bahwa pengetahuan dari pekerja adalah mereka dengan pengetahuan terioritis yang cukup yang diperoleh melalui pendidikan formal dan melalui akusisi dan pembaharuan pengetahuan, menurut Drunker knowledge worker di bagi menjadi dua jenis yang pertama [1]. High knowledge workers seperti dokter, pengacara, ilmuan dan guru, [2]. Knowledge technologists seperti teknisi komputer, software designers, analis di laboratorium klinis.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Peran dari organisasi adalah mempersiapkan lingkungan kerja dimana knowledge workers dapat membuat, berbagi dan mengunakan ekspisit dan tacit pengetahuan, Knowledge Management membantu organisasi untuk membantu memnuhi peran tersebut.</span></span></div>
<br />
<h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Knowledge Management In Organization</span></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Meskipun pentingnya pengetahuan sebagai sebuah asset berharga, sedikit organisasi benar-benar memahami apa artinya menjadi perusahaan berbasis pengetahuan dan bagaimana untuk mengelola pengetahuan untuk mencapai tujuan mereka [8]. Knowledge Management adalah proses mengidentifikasi dan memanfaatkan pengetahuan kolektif dalam sebuah organisasi untuk membantu organisasi bersaing [9]. Untuk sebagian besar perusahaan Knowledge Management dicapai melalui serangkaian inisiatif yang berusaha untuk membangun budaya dan infrastruktur yang menghubungkan orang dan proses [10]. Sering inisiatif ini mengandalkan teknologi Knowledge Management, seperti repositori pengetahuan dan expert databases, untuk mengelola pengetahuan organisasi [11]. Pandangan knowledge-based perusahaan mencirikan pengetahuan sebagai sumber keunggulan kompetitif (Grant, 1996). Keuntungan tersebut berasal dari pengetahuan tertanam dalam campuran sumber daya organisasi perusahaan, termasuk karyawan (knowledge workers), proses, dan teknologi (Kogut dan Zander, 1996). Knowledge Management dapat dibagi menjadi empat proses inti diantaranya knowledge creation (Pentland, 1995), knowledge storage (Argote, 1999), knowledge transfer (Gupta dan Govindarajan, 2000), dan knowledge application (Chun dan Montealegre, 2007; Grant, 1996).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Para ahli berpendapat bahwa memahami Knowledge Management dan dapat menerapkannya secara sukses membutuhkan perspektif yang holistik. Memanfaatkan Knowledge Management untuk mencapai tujuan organisasi membutuhkan pemahaman yang mendalam mengenai bagaimana proses pengetahuan berhubungan satu sama lain, faktor yang mempengaruhi knowledge process dan knowledge workers, teknologi pendukung, dan lingkungan (Massey, dkk., 2002). Melalui pemahaman secara baik konsekuensi positif dan negatif dari peranan Knowledge Management dapat dieksplorasi dan dimanfaatkan, dari implementasi sistem Knowledge Management yang sukses dapat diidentifikasi pandangan bahwa systems thinking memberikan landasan yang dapat memfasilitasi seperti pemahaman secara terintegrasi dan dapat meningkatkan produktivitas knowledge workers dalam organisasi.</span></span></div>
<br />
<h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">System Thinking</span></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Systems thinking, atau " systemic" berpikir, merupakan berpikir tentang keseluruhan bukan bagian-bagian. Sifat-sifat yang muncul tidak dapat diamati atau diubah dengan mempelajari atau mengambil tindakan pada tingkat komponen individu. Systems thinking berarti memberi penekanan pada hubungan antar komponen yang berbeda, bukan hanya melihat komponen dalam yang terisolasi (hanya bagian tertentu dari sistem). Systems thinking juga berarti mempertimbangkan konteks, situasi atau lingkungan yang mengelilingi sistem tertentu yang sedang dipelajari, jadi "Systems thinking" juga "kontekstual" berpikir memahami sistem dalam konteks keseluruhan yang lebih besar. Beberapa orang juga menyebutnya "holistik" berpikir [7]. Tabel 1 menjelaskan perbedaan System Thinking dengan pemikiran konvensional.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Dalam peningkatan produktivitas knowledge workers suatu organisasi dapat melakukan berbagai cara dan dapat melakukan identifikasi berbagai proses, teknologi dan teknik yang dapat meningkatkan produktivitas knowledge workers yang di miliki oleh suatu organisasi. Penerapan system thinking, proses dan teknik dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan seperti pemberian pelatihan kepada knowledge workers secara tidak langsung dapat meningkatkan produktivitas knowledge workers. Berikut ini adalah beberapa proses dan teknik untuk meningkatkan produktivitas knowledge workers yang dapat di terapkan dalam suatu organisasi dapat di lihat pada Fig 1 Model penerapan system thinking dalam mendukung penciptaan knowledge workers produktive.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8bI1wqVNhVI2IKjDCPdWIAh_0NByd4MZP606SMmLYeGWcFlm7gU9x2061GtNWcS9brWLZBRqnESAm7K0ds9jD-b0mMkWB75Cxw-yaKxAn5u_nKZZLzVu_z22D4h5ENpXkeIRNRf8Le0Ug/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8bI1wqVNhVI2IKjDCPdWIAh_0NByd4MZP606SMmLYeGWcFlm7gU9x2061GtNWcS9brWLZBRqnESAm7K0ds9jD-b0mMkWB75Cxw-yaKxAn5u_nKZZLzVu_z22D4h5ENpXkeIRNRf8Le0Ug/s1600/2.png" /></a></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Fig 1: Model Applying Systems Thinking to Create Knowledge Workers Productivity </span></span></div>
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Didasarkan model diatas organisasi dapat membangun dan menerapkan system thinking dalam menciptakan knowledge workers mereka produktif, suato organisasi dapat melakukan 8 (delapan) pendekatan diantranya leadership, learning, information & Study Skill, Inovation, knowledge management, Decision Making, Motivation & Selft Motivation dan taklupa dukungan dari information technology. Leadership merupakan investasi strategis dalam pemanfaatan modal manusia dalam organisasi, biasanya pengembangan pemimpin difokuskan pada 3 bidang utama - memberikan peluang untuk pengembangan, merangsang kemampuan untuk mengembangkan (termasuk motivasi, keterampilan dan pengetahuan untuk perubahan), dan menyediakan lingkungan yang mendukung untuk perubahan terjadi. Pengembangan kepemimpinan dapat membangun pada pengembangan individu untuk menjadi pemimpin. Selain itu, juga perlu fokus pada hubungan interpersonal antara individu-individu dalam tim. Learning fokus pada pembelajaran, pelatihan atau program pendidikan, organisasi / perusahaan perlu memberikan pelatihan atau instruksi untuk knowledge workers mereka. Hal ini terutama berlaku untuk technology-based organisasi. Biasanya perusahaan-perusahaan ini menyediakan pelatihan yang dibutuhkan dengan mengirimkan orang dari lembaga pelatihan, kelas pelatihan. Information & Study Skill bertujuan untuk membantu knowledge workers dalam membantu dan mengelola informasi yang lebih baik untuk dapat dicerna dengan cepat baik mengelola dan mempelajari informasi untuk membangun sebuah kerangka inovasi yang baru, decision making, Motivation & Selft Motivation dan penerapan Information Technology sebagai sebuah infrastruktur pendukung dalam pengembangan knowledge workers agar lebih produktive.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;">Setiap Organisasi di era modern saat ini mereka harus dapat mempertahankan, meningkatkan kinerja mereka agar dapat terus bertahan dan terus eksis, dengan menerapkan system thingking organisasi dapat mengidentifikasikan, mengubah, mengembangkan dan menciptkanan lingkungan knowledge workers dapat bekerja produktive. Suatu organisasi harus dapat memainkan peran dalam pengembangan lingkungan kerja yang menjalankan perbaikan berkelanjutan dan pengembangan profesional para pekerja mereka. ada beberapa tanggungjawab manajerial yang harus senantiasa di jalankan organisasi/perusahaan seperti memberi dukungan pelatihan dan pengembangan bagi karyawan mereka. System thingking dapat diterapkan dalam peningkatan produktivitas knowledge workers dengan mengkombinasikan faktor-faktor pendukung seperti leadership, learning, information & Study Skill, Inovation, knowledge management, Decision Making, Motivation & Selft Motivation</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<br />
<h4>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">Reference</span></span></h4>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;"></span></span>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[1]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Kokavcová, D., Malá, D. 2009. Knowledge Sharing – the Main Prerequisite of Innovation. Kaunas: Management of Organizations: Systematic Research. No 51, 2009. ISSN: 1392-1142.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[2]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Buckingham, M, Coffman, C. 2005. First,Break All the Rules. London: Simon and Schuster UK. ISBN 1-4165-0266-1</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[3]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Drucker, P.F. 1954 Landmarks of Tomorrow. A Reports on the New Post-Modern World. Transaction Publisher London. ISBN 1-56000-622-6.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[4]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Tobin, D. 1996. Transformational Learning – Renewing Your Company Through Knowledge and Skills.John Wiley & Sons, NY, 1996</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[5]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Beckman, T. A. 1997. Methodology for Knowledge Management. In: Proc. IASTED Al and Software Computing Conference, ACTA Press, Banff, pp 29-32.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[6]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Veber, Jaromír a kol. 2000. Management, základy, prosperita, globalizace. Management, Basics, Prosperity, Globalization, Management Press. Praha. ISBN 80-7261-029-5 pg.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[7]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>ICRA Learning Resources – Systems Thinking – Key Concepts</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[8]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Yu, L. 2005. Does Knowledge Sharing Pay Off? MIT Sloan Management Review, 46(3), 5.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[9]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Von, Krogh, G. (1998). Care in Knowledge Creation. California Management Review, 40(3), 133-153.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[10]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Davenport, T. and Prusak, L. 1998. Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know. Boston, MA: Harvard Business School Press.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[11]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Alavi, M. and Leidner, D. 2001. Review: Knowledge Management and Knowledge Management Systems: Conceptual Foundations and Research Issues. MIS Quarterly, 25(1), 107-136.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[12]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Zahn, E.O.K. Strategic Management, Systems Thinking, and Modeling. System Dynamics. VolII. </span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">[13]<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>Chun, Sohn, Arling and Granados. 2009. Applying Systems Thinking to Knowledge Management Systems: The Case of Pratt-Whitney Rocketdyne</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-38911664594705017882013-02-21T18:37:00.005+07:002013-02-23T13:20:05.508+07:00Dampak dari Internet yang Mempengaruhi Rantai Produksi (Value Chain) Model Porter<br />
<div style="text-align: justify;">
Perkembangan tekologi informasi khususnya internet telah membawa pengaruh terhadap suatu organisasi atau perusahaan, internet secara langsung berdampak pada proses pengembaang potensi-potensi yang dimiliki suatu organisasi diantaranya peningkatan efektifitas pengelolaan data dan informasi seperti proses pengiriman informasi dapat dengan mudah dan efisien tanpa ada batas dan halangan secara geografis. Internet sebagai teknologi sendiri dapat memainkan peranan pada setiap proses bisnis diantaranya untuk penyampaian infromasi yang relevan baik kepada stakeholder, supplier, customer, individu dan dapat memberikan atau menyediakan secara cepat, mudah dalam mengakses, membangun dan menyebarkan informasi yang relevan. Value Chain Model Porter : merupakan alat analisis stratejik yang digunakan untuk memahami secara lebih baik terhadap keunggulan kompetitif, untuk mengidentifikasi dimana value pelanggan dapat ditingkatkan atau penurunan biaya, dan untuk memahami secara lebih baik hubungan perusahaan dengan supplier, pelanggan, dan organisasi atau industri.<br />
<br /></div>
<h3>
Pengaruh Terhadap Bisnis Secara Global</h3>
<div style="text-align: justify;">
Peranan teknologi informasi seperti teknologi web memiliki dampak luar biasa pada proses pengadaan, manufaktur dan distribusi dimana secara signifikan dapat mengurangi waktu dan biaya dalam proses tersebut, peranan teknologi akan sangat membantu lingkungan industri atau organiasai untuk meningkatkan value chain terhadap bisnis secara gelobal seperti pengiriman informasi yang real-time untuk memastikan kedatangan produk tepat waktu, termasuk bahan baku untuk produsen, pengriman barang ke distributor, pengencer dan pelanggan. Dimana saat ini pelanggan, supplier dan produsen dapat akses langsung informasi rantai pasokan untuk dapat mengetahui informasi pengiriman produk, dengan informasi yang real-time yang tersedia untuk produsen dan supplier, teknologi ini membantu mereka untuk mengelola transportasi dan sumberdaya logistik yang lebih efektif, tidak hanya membantu untuk menentukan rute dan mode transportasi yang efisien tetapi juga akan membatu untuk pengelolaan pergudangan dan kebutuhan ruang penyimpanan dengan lebih efisien dan lebih baik. dengan pemanfaatan teknologi informasi telah memungkinkan perusahaan untuk mulai memperluas konsep value chain untuk mencangkup semua perusahaan pemasok dan mitra bisnis ke dalam sistem tunggal yang terintegrasi hal ini memungkinkan perusahaan atau organisasi dapat bekerja dan beroperasi secara langsung dengan perusahaan di seluruh dunia tanpa ada batasan geografis.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3>
Pengaruh Terhadap Bisnis Kecil dan Menengah (UMKM)</h3>
<div style="text-align: justify;">
Peran teknologi dalam UMKM salah satunya dengan penerapan e-marketplace. E-Marketplace merupakan media online dimana kegiatan bisnis dan transaksi antara pembeli dan penjual dapat saling berinteraksi dalam satu media. Pembeli dapat mencari supplier sebanyak mungkin dengan kriteria yang diinginkan, sehingga memperoleh harga pasar yang kompetitif. Sedangkan bagi supplier penjual dapat mengetahui perusahaan-perusahaan yang membutuhkan produk dan jasa mereka, e-marketplace merupakan model E-Business yang berhubungan dengan penjual dan pembeli.</div>
<div style="text-align: justify;">
Adapun pengaruh internet sebagai teknologi terhadap bisnis UMKM diantaranya :
<br />
<ul>
<li>Penghematan biaya transport dan logistik, dimana peranan teknologi dapat membantu lingkungan industri dan organisasi untuk meningkatkan rantai produksinya dengan menyampaikan informasi yang tepat dan real-time dan mengurangi biaya transportasi, biaya pengadaan bahan baku.</li>
<li>Mengoptimalkan kebutuhan gudang dan ruang penyimpanan, dimana teknologi dapat membantu perusahaan untuk meningkatkan rantai produksinya dengan menyampaikan informasi servis terkini kepada konsumen, suplier dan pengusaha.</li>
<li>Memberi kemudahan dalam melakukan hubungan bisnis, dimana teknologi membantu perusahaan untuk bekerja secara langsung dengan perusahaan lain diseluruh dunia.</li>
<li>Penggunaan teknologi internet dapat menghemat biaya desain produk dan biaya distribusi produk.</li>
<li>Menghemat biaya pengiriman produk ke konsumen dan membuat proses jual beli melalui media internet seperti e-commerce.</li>
<li>Servis dan Support, dimana Internet memudahkan perusahaan untuk menyediakan informasi bagi konsumen sesudah konsumen melakukan pembelian seperti layanan purna jual dan perbaikan.</li>
</ul>
<h3>
Pengaruh Terhadap Perilaku Konsumen</h3>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Peranan teknologi informasi diantaranya internet telah membawa pengarud terhadap perilaku konsumen atau masyarakat dimana konsumen dapat memanfaatkan internet sebagai :</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Internet sebagai media komunikasi dan interaksi antara konsumen dan produsen berupa kemudahan konsumen untuk mencari dan mengakses informasi produk yang dibutuhkan.</li>
<li>Dimana Konsumen dapat secara langsung memberikan penilaian terhadap suatu produk yang dihasilkan sehingga dapat membantu para pengusaha untuk mengambil keputusan tentang produk yang dihasilkan dan peningkatan dari kualitas produk tersebut.</li>
<li>Internet dapat dimanfaatkan sebagai media market riset untuk menguji dan mengenalkan produk sebelum di lempar ke pasar.</li>
</ul>
</div>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-58794586764491120162013-02-16T15:14:00.007+07:002013-02-23T13:20:05.509+07:00Knowledge Management and Information Technology Infrastructure: Peningkatan Produktivitas Knowledge Workers Untuk Menciptakan Generasi Baru Knowledge Workers<br />
<h2>
Knowledge Workers</h2>
<div style="text-align: justify;">
Knowledge workers merupakan para pekerja dalam suatu organisasi yang sensitif terhadap perubahan. Mereka terus-menerus merespon perubahan lingkungan dengan mengumpulkan informasi dan kemudian mengatur sesuai pekerjaan mereka, dengan perubahan lingkungan pekerjaan yang begitu cepat, organisasi tidak perlu ragu dalam menerima kenyataan bahwa semua knowledge workers memiliki tempat yang signifikan dalam organisasi. Pentingnya peran mereka pada setiap organisasi yang ingin terus tetap dapat bertahan di zaman dinamis tidak dapat dipungkiri, knowledge workers sangat diperlukan bagi organisasi, mereka ingin menyelesaikan setiap pekerjaan yang mereka lakukan, meningkatkan produktivitas knowledge workers adalah tugas yang paling penting yang harus dilakukan oleh setiap organisasi. Organisasi harus dapat mempertahankan knowledge workers yang mereka miliki ini merupakan salah satu tantangan utama saat ini bagi semua manajer dan supervisor di suatu organiasi. Suatu organisasi harus dapat memainkan peran dalam pengembangan lingkungan kerja yang menjalankan perbaikan berkelanjutan dan pengembangan profesional para pekerja mereka. ada beberapa tanggungjawab manajerial yang harus senantiasa di jalankan seperti: dukungan pelatihan dan pengembangan bagi karyawan mereka; memberikan penugasan khusus dengan tujuan untuk mempelajari hal-hal baru; melakukan rotasi pekerjaan dan memberikan tanggungjawab dengan tujuan untuk para pekerja mengembangkan dan berlatih keterampilan baru. Banyak organisasi mencari formula yang tepat bagaimana menempatkan atau menerapkan knowledge management dan infarstruktur teknologi informasi dalam menciptakan generasi-generasi baru knowledge workers yang ada dalam organisasi mereka seperti knowledge creations, knowledge sharing, knowledge application, jaringan dan sumberdaya manusia semua dilakukan untuk meningkatkan produktivitas knowledge workers yang mereka miliki.<br />
<br /></div>
<h2>
Information Technology Infrastructure</h2>
<div style="text-align: justify;">
Kemajuan, perubahan dan perkembangan terus menerus teknologi informasi dan munculnya fenomena baru dan fasilitas yang berlaku di berbagai segmen organisasi, para manajer seharusnya mampu mengidentifikasi perkembangan baru dan metode aplikasi mereka untuk peningkatan efisiensi kerja (produktivitas) dalam organisasi mereka. Generasi Pengetahuan bukan tantangan yang paling penting dalam manajemen pengetahuan tetapi kepemilikan dan distribusi pengetahuan adalah tugas yang paling bermasalah. Memang, ketika knowledge tidak mampu didistribusikan maka knowledge memiliki nilai yang sangat rendah untuk organisasi (Yaghoubi,Yazdani,Banihashemi 2011). knowledge management adalah topik sistemik, subjek yang sukses implementasi memerlukan perspektif yang komprehensif dan menyeluruh terhadap faktor organisasi yang berbeda. Banyak organisasi akan menerapkan Knowledge management dan berinvestasi dalam bidang teknologi informasi. Teknologi Informasi merupakan konstituen dari knowledge management karena infrastruktur yang memainkan peran penting dalam pembentukan Knowledge management dalam suatu organisasi. Peran infrastruktur teknologi informasi dan hubungan dengan komponen knowledge management (knowledge creation, sharing dan application) ada hubungan positif dan signifikan antara infrastruktur teknologi informasi (network dan human resource) dan komponen knowledge management (knowledge creation, sharing (transfer) dan application). Berdasarkan analisis yang diperoleh dari data yang dikumpulkan, rekomendasi dari penelitian yang dilakukan oleh (Yaghoubi,Yazdani,Banihashemi 2011) disajikan sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>Lebih memperhatikan yang harus di siapkan untuk perangkat lunak / aplikasi, juga pelatihan yang dilakukan untuk personil dalam rangka meningkatkan tingkat ilmiah dan penerapan perangkat lunak.</li>
<li>Menetapkan kewenangan untuk karyawan mengenai cara melakukan tanggung jawab mereka harus ditingkatkan</li>
<li>Para karyawan harus didorong untuk memeberikan edukasi dan saling belajar.</li>
<li>Pengetahuan perusahaan akan dibagi oleh organisasi lain melalui jaringan.</li>
<li>Pertemuan bersama akan rutin diselenggarakan untuk mempertukarkan ide-ide dan komentar para karyawan.</li>
<li>Menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak yang sesuai, akses ke basis pengetahuan organisasi wajib difasilitasi untuk individu dan para pekerja.</li>
<li>Para karyawan diatur lebih lanjut diaktifkan untuk mengakses informasi yang dibutuhkan mereka, dokumen dan kredensial.</li>
</ol>
<br />
<h2>
Proses peningkatan produktivitas Knowledge Workers</h2>
<div style="text-align: justify;">
Dalam peningkatan produktivitas knowledge workers suatu organisasi dapat melakukan berbagai cara dan dapat melakukan identifikasi berbagai proses, teknologi dan teknik yang dapat meningkatkan produktivitas knowledge workers yang di miliki oleh suatu organisasi. Penggunaan luas dari teknologi, proses dan teknik dalam setiap organisasi yang terlibat dalam kegiatan pengetahuan seperti pemberian pelatihan kepada knowledge workers secara tidak langsung dapat meningkatkan produktivitas pekerja pengetahuan. Berikut ini adalah beberapa teknologi, proses dan teknik untuk meningkatkan produktivitas knowledge workers yang dapat di terapkan dalam suatu organisasi :<br />
<br /></div>
<h4>
E-Learning</h4>
<div style="text-align: justify;">
e-Learning adalah pengiriman pembelajaran, pelatihan atau program pendidikan dengan cara elektronik. e-Learning melibatkan penggunaan komputer atau perangkat elektronik dalam beberapa cara untuk memberikan pelatihan, materi pendidikan atau belajar (Derek Stockley 2003). Sebagian besar perusahaan perlu memberikan pelatihan atau instruksi untuk knowledge workers mereka. Hal ini terutama berlaku untuk technology-based organisasi. Biasanya perusahaan-perusahaan ini menyediakan pelatihan yang dibutuhkan dengan mengirimkan orang dari lembaga pelatihan, kelas pelatihan, atau menyediakan manual dan panduan belajar-sendiri. Dalam beberapa situasi, hal ini menguntungkan bagi mereka untuk menggunakan e-Learning bukan pelatihan tradisional. E-Learning meliputi Computer Based Training (CBT), Web-Based Training (WBT), Electronic Performance Support Systems (EPSS), jarak atau pembelajaran online dan tutorial online. E-Learning menyediakan siswa atau pelajar dengan informasi yang dapat diakses dalam lingkungan bebas dari keterbatasan waktu dan tempat. Siswa dapat pergi melalui pelajaran dengan kecepatan sendiri. Dalam banyak kasus, terutama dalam CBT disampaikan pada CD-ROM atau DVD, materi adalah media yang kaya informasi, termasuk bentuk multimedia seperti audio dan video. Bahan instruksional juga dapat disampaikan melalui jaringan area lokal (LAN), atau di Internet. Kemajuan dan hasil belajar mereka dapat dinilai dalam e-Learning, dengan umpan balik dan evaluasi yang tersedia di lingkungan dengan interaktif. Keuntungan utama bagi knowledge worker adalah akses yang mudah.<br />
<br /></div>
<h4>
Information and communication technology (ICT) and internet</h4>
<div style="text-align: justify;">
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mencakup semua teknologi untuk manipulasi dan komunikasi informasi (Wikipedia 2008). Ini meliputi: media untuk merekam informasi (magnetis disk / tape, optical disk - CD / DVD, flash memori, dll), dan juga teknologi untuk informasi penyiaran - radio, televisi, setiap teknologi untuk berkomunikasi melalui suara dan suara atau gambar - mikrofon, kamera, loudspeaker, telepon dan telepon seluler. Saat ini, memuncak komunikasi informasi dengan bantuan komputer pribadi (PC) melalui jaringan Internet yang dapat mentransfer informasi dengan menggunakan sistem satelit atau kabel antar benua. Teknologi informasi (TI) telah menjadi semacam hub untuk mengkomunikasikan informasi. Internet telah membuka banyak kesempatan, dari mencari informasi, melakukan komunikasi secara global, misalnya melalui e-mail, voice mail, e-commerce, chatting atau instant messaging. Sebuah PC yang terhubung ke Internet baik melalui koneksi dialup, broadband atau Wi-Fi telah menjadi alat penting untuk berkomunikasi, selama beberapa dekade terakhir. Kemajuan Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dan perkembangan Internet telah memungkinkan organisasi untuk meningkatkan potensi knowledge workers mereka. Internet telah memperluas pengetahuan masyarakat dan industri-spesifik. Para knowledge workers, melalui penggunaan ICT dan Internet, memiliki informasi dari seluruh dunia di ujung jari mereka. ICT dan internet juga telah membuat informasi mudah di akses, user-friendly dan up-to-date. Internet memungkinkan berbagi informasi di seluruh fungsional, organisasi, batas-batas nasional dan global. Pada tingkat perusahaan, akan cukup meningkatkan potensi knowledge workers dalam kegiatan pekerjaan mereka. Knowledge workers membutuhkan suatu lingkungan ICT-enabled untuk melakukan pekerjaan secara memadai.<br />
<br /></div>
<h4>
Technical Knowledge in the Field of Working</h4>
<div style="text-align: justify;">
Technical knowledge di Bidang Kerja berkontribusi penting dalam setiap bidang aktivitas. Setiap knowledge workers harus memiliki pengetahuan yang cukup di daerah di mana ia / dia bekerja. Asumsikan Ilmuwan yang bekerja di bidang fabrikasi pengembangan Hardware Aerospace. Dia harus memiliki pengetahuan tentang berbagai proses dan teknologi di bidang Teknologi Produksi, seperti, turning, Machining, Pengeboran, CNC Bubut, Perencanaan Produksi & Pengendalian , Metode, Desain Alat dan lainnya, hanya dengan pengetahuan dan keterampilan di Wilayah Teknologi Produksi, ia akan dapat memberikan kontribusi dan ia akan mampu meningkatkan produktivitas dan produktivitas karyawan yang bekerja dengan dia. Dia harus mengetahui kemampuan setiap proses atau teknologi dan biaya per jam dari setiap proses / teknologi, sehingga ia dapat memilih proses yang efektif.<br />
<br /></div>
<h4>
Leadership Development</h4>
<div style="text-align: justify;">
Dalam pengembangan organisasi, pengembangan kepemimpinan adalah investasi strategis dalam, dan pemanfaatan, modal manusia dalam organisasi (David Hari ,2000), dibedakan antara pemimpin versus pengembangan kepemimpinan. Pengembangan Pemimpin berfokus pada pengembangan pemimpin, seperti atribut pribadi yang diinginkan dalam pemimpin, cara berperilaku yang diinginkan, cara berpikir atau merasa (Minds Blok 2008). Sebaliknya, pengembangan kepemimpinan berfokus pada pengembangan kepemimpinan sebagai suatu proses, hal ini akan meliputi hubungan interpersonal, proses pengaruh sosial, dan dinamika tim antara pemimpin dan timnya, faktor-faktor kontekstual sekitarnya tim seperti persepsi iklim organisasi dan hubungan jaringan sosial antara tim dan kelompok-kelompok dalam organisasi. Biasanya pengembangan pemimpin telah difokuskan pada 3 bidang utama - memberikan peluang untuk pengembangan, merangsang kemampuan untuk mengembangkan (termasuk motivasi, keterampilan dan pengetahuan untuk perubahan), dan menyediakan lingkungan yang mendukung untuk perubahan terjadi. Pengembangan kepemimpinan dapat membangun pada pengembangan individu (termasuk pengikut) untuk menjadi pemimpin. Selain itu, juga perlu fokus pada hubungan interpersonal antara individu-individu dalam tim, dengan keyakinan bahwa sumber daya yang paling penting bahwa organisasi memiliki adalah orang yang terdiri dari organisasi, beberapa organisasi menyangkut pembangunan sumber daya tersebut (bahkan termasuk kepemimpinan).<br />
<br /></div>
<h4>
Information & Study Skills</h4>
<div style="text-align: justify;">
Informasi & Studi Keterampilan membantu kita untuk mengelola informasi yang lebih baik dan untuk mengasimilasi informasi dengan cepat (Mind Tools, 2008) keterampilan informasi yang baik penting bagi para knowledge workers, di awal karir mereka, mereka harus berhasil mempelajari dan mencerna volume informasi yang luas , ketika knowledge worker menjadi semakin baik atau terampil, knowledge workers perlu mencerna sejumlah besar dokumen, data dan laporan hanya untuk melakukan tugas mereka, serta asimilasi semua informasi yang dibutuhkan untuk tetap up-to-date dalam bidang mereka. Teknik-teknik berikut ini membantu knowledge worker untuk mengelola informasi yang lebih baik dan untuk mengasimilasi informasi dengan cepat seperti MindMaps, SQ3R, Speed Reading, review technique and learning styles.<br />
<br /></div>
<h4>
Project Planning & Management Tools</h4>
<div style="text-align: justify;">
Proyek Perencanaan & Management Tools berkonsentrasi pada penjadwalan dan perencanaan proyek secara keseluruhan dengan bantuan Gantt Charts, Analisis Critical Path dan Program Evaluasi dan Review Technique (Mind Tools, 2008). Proyek Perencanaan & Management Tools berkonsentrasi pada dua bidang utama: keterampilan penjadwalan, termasuk penggunaan Gantt Charts dan Analisis Critical Path, dan perencanaan proyek secara keseluruhan mengikuti Siklus Perencanaan, estimasi waktu yang akurat adalah keterampilan penting untuk manajemen proyek yang baik. Hal ini penting untuk mendapatkan perkiraan waktu yang tepat karena dua alasan utama Memperkirakan waktu mendorong pengaturan batas waktu untuk pengerjaan proyek dan menentukan harga kontrak.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Organisasi di era modern saat ini mereka harus dapat mempertahankan, meningkatkan dan menerapkan knowledge management dan dukungan infrastruktur teknologi informasi untuk dapat menciptakan dan memenejemen knowledge workers mereka, ini salah satu tantangan utama saat ini di setiap organiasi. Suatu organisasi harus dapat memainkan peran dalam pengembangan lingkungan kerja yang menjalankan perbaikan berkelanjutan dan pengembangan profesional para pekerja mereka. ada beberapa tanggungjawab manajerial yang harus senantiasa di jalankan seperti memberi dukungan pelatihan dan pengembangan bagi karyawan mereka.<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Reference:</b><br />
<br />
<br />
<ol>
<li><span style="font-size: xx-small;">Architecture, S., & Management, K. (n.d.). No Title.</span></li>
<li><span style="font-size: xx-small;">Copyright, K. M., Foundation, A., Sam, J., No, R., Jakarta, M., Nos, I. T., Foundation, A., et al. (n.d.). No Title.</span></li>
<li><span style="font-size: xx-small;">Courtney, J. F. (n.d.). Inquiring Organizations : Knowledge Management to Wisdom.</span></li>
<li><span style="font-size: xx-small;">Firestone, J. M., Ph, D., & Mcelroy, M. W. (2002). Management.</span></li>
<li><span style="font-size: xx-small;">Jennex, M. E. (2010). Strategies for Knowledge Management Success. (M. E. Jennex & S. Smolnik, Eds.). IGI Global. doi:10.4018/978-1-60566-709-6</span></li>
<li><span style="font-size: xx-small;">McInerney, C. R., & Koenig, M. E. D. (2011). Knowledge Management (KM) Processes in Organizations: Theoretical Foundations and Practice. Synthesis Lectures on Information Concepts, Retrieval, and Services (Vol. 3, pp. 1–96). doi:10.2200/S00323ED1V01Y201012ICR018</span></li>
<li><span style="font-size: xx-small;">Memories, B. C. (n.d.). No Title.</span></li>
<li><span style="font-size: xx-small;">Rauch, J. (n.d.). Data Mining and Medical Knowledge Management : Cases and Applications.</span></li>
<li><span style="font-size: xx-small;">Tsui, B. L. (2006). A Handbook on Knowledge Sharing : Strategies and Recommendations for Researchers , Policymakers , and Service Providers.</span></li>
</ol>
<br />
</div>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-14257949693445995002013-02-16T09:20:00.004+07:002013-02-23T13:20:05.503+07:00Knowledge Workers: New and Responsibilities<h2>
Knowledge Workers </h2>
<div style="text-align: justify;">
Knowledge workers sebenarnya para pekerja dalam suatu organisasi yang sensitif terhadap perubahan. Mereka terus-menerus merespon perubahan lingkungan dengan mengumpulkan informasi dan kemudian mengatur sesuai pekerjaan mereka. Dengan perubahan lingungan pekerjaan yang begitu cepat, organisasi tidak perlu ragu dalam menerima kenyataan bahwa semua knowledge workers memiliki tempat yang signifikan dalam organisasi. Pentingnya peran mereka pada setiap organisasi yang ingin bertahan hidup di zaman dinamis tidak dapat dipungkiri. Knowledge workers sangat diperlukan bagi organisasi, mereka ingin menyelesaikan setiap pekerjaan yang mereka lakukan, meningkatkan produktivitas knowledge workers adalah tugas yang paling penting abad ini yang harus dilakukan oleh setiap organisasi.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada awal abad ini kebanyakan organisasi mempekerjakan para pekerja tradisional. Mereka harus mengulangi pekerjaan yang sama berulang-ulang untuk menjaga organisasi tetap berjalan. Organisasi sangat tergantung pada kemampuan para pekerja atau orang untuk membuat, mendistribusikan dan berbagi pengetahuan agar organisasi tersebut tetap bisa berjalan. Pengetahuan adalah sebuah sistem berubah dengan interaksi antara pengalaman, keterampilan, fakta, hubungan, nilai-nilai, proses berpikir dan makna (Veber, 2000). Ini terdiri dari dua dimensi, eksplisit dan tacit. Dimensi pengetahuan eksplisit dapat dinyatakan dalam bahasa formal dan sistematis dan dapat dibagi dalam bentuk data, formula ilmiah, spesifikasi, manual. Dimensi tacit adalah pengetahuan yang sangat pribadi dan sulit untuk menemukan dan merumuskan. Pengetahuan eksplisit dan intuisi, model mental, pengalaman, kemampuan, keterampilan, dan penciptakannya. Hal ini berakar dalam tindakan, prosedur, rutinitas, komitmen, ide, nilai dan emosi. Sulit untuk berbagi dan berkomunikasi. Kedua dimensi tacit dan eksplisit dari pengetahuan adalah penting bagi organisasi. Dimensi eksplisit biasanya hadir dalam bentuk data dalam beberapa sistem informasi; dimensi tacit ada di kepala karyawan (Mládková, 2009).<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Organisasi harus dapat mempertahankan knowledge workers yang sangat terampil ini salah satu tantangan utama saat ini bagi semua manajer dan supervisor di suatu organiasi. Suatu organisasi harus dapat memainkan peran dalam pengembangan lingkungan kerja yang menjalankan perbaikan berkelanjutan dan pengembangan profesional parapekerja mereka. ada beberapa tanggungjawab manajerial yang harus senantiasa di jalankan seperti (1) Dukungan pelatihan dan pengembangan bagi karyawan mereka; (2) Memberikan penugasan khusus dengan tujuan untuk mempelajari hal-hal baru; (3) Melakukan rotasi pekerjaan dan tanggungjawab dengan tujuan untuk para pekerja mengembangkan dan berlatih keterampilan baru.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Secara umum, pengetahuan yang paling berharga dalam suatu organisasi adalah dalam kepala para karyawan (Kokavcová, Mala 2009) , knowledge workers mewakili lebih dari setengah dari semua karyawan di Negara maju, dalam knowledge wokers umumnya adalah orang yang ketika bekerja lebih mengunakan otak mereka dari pada otot-otot mereka, knowledge wokers dapat diidentifikasikan dalam budaya apapun dan dalam setiap fase perkembangan manusia namun perubahan teknologi dan sosial di abat 20 menyebabkan peningkatan yang luar biasa akan jumlah mereka dalam organisasi di Negara maju. Knowledge workers bukan ungkapa teoritis tetapi memiliki kedekatan hubungan dengan istilah karyawan yang berbakat (Bucking, Coffman, 2005) atau karyawan terbaik. Pekerjaan dan produktivitas knowledge workers tergantung pada kemampuan mereka untuk mengembangkan dan menggunakan pengetahuan mereka yang merupakan proses yang tidak dapat di amati misalnya tidak mungkin untuk mengontrol dan memperbaiki cara bagaimana mereka bekerja. Peter Drucker 1954 adalah orang pertama yang memperkenalkan knowledge workers dengan berbagai macam definis diantaranya :</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>Seseorang yang memiliki pengetahuan yang penting bagi organisasi dan sering kali mereka satu-satunya orang yang memiliki pengetahuan tersebut.</li>
<li>Seseorang yang dapat menggunakan pengetahuan dalam pekerjaan.</li>
<li>Pengetahuan ini sebagian besar dibawah sadar, pekerja mungkin tidak tahu tentang hal tersebut atau mungkin tidak memahami pentingnya pengetahuan tersebut. Karyawan dalam suatu organisasi memiliki pendekatan terbatas pada pengetahuan, mereka tidak dapat mempelajarinya (waktu, keuangan dan atau tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk mengembangkan pengetahuan mereka). </li>
<li>Knowledge workers sering bekerja secara intelektual (namun buka sebuah aturan).</li>
</ol>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Drucker (1954) meramalkan bahwah knowledge workers akan menjadi pencipta nilai-nilai masa depan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Reboul (2006) merangkum berbagai pemahaman tentang knowled workers diantara nya dapat dilihat sebagai berikut :</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>Alat Utama dari knowledge workers adalah otak mereka, oleh karena itu kehilangan KW untuk sebuah organisasi adalah kerugian karena itu merupakan suatu modal.</li>
<li>KW menggunakan pengetahuannya pada karyanya ia menciptakan, mendistribusikan.</li>
<li>Posisi KW membutuhkan belajar secara terus menerus.</li>
<li>Pengelolaan informasi dan data membutuhkan penciptaan nilai tambah yang tinggi pada informasi tersebut.</li>
<li>Individu-individu mengubah pekerjaan, mereka pergi dengan caranya sendiri dua KW tidak akan melakukan pekerjaan yang sama.</li>
<li>Produktivitas dan kualitas karya meraka sulit untuk diukur.</li>
<li>KW mengelola hari-hari mereka. Posisi mereka memerlukan keterampilan kreativitas, inovasi dan pemecahan masalah, itulah sebabnya KW tidak suka diberi tau cara melakukan sesuatu.</li>
</ol>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Pengetahuan merupakan alat utama dan bahan baku knowledge workers. Pengetahuan dapat didefinisikan dalam banyak cara. Misalnya Tobin mendefinisikan pengetahuan sebagai informasi dan ditambah intuisi dan pengalaman (Tobin 1996), Beckman melihat pengetahuan sebagai informasi dan ditambah seleksi, pengalaman, prinsip, keterbatasan dan pembelajaran (Beckman 1997). Veber memahami pengetahuan sebagai sistem yang berubah dengan interaksi antara pengalaman, keterampilan, fakta, hubungan, nilai, proses berpikir dan makna (Veber, 2000).<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Knowledge workers merupakan keseimbangan antara motivasi, koordinasi dan efisiensi, ini juga merupakan perspektif kepemimpinan, ada berbagai pengertian dari knowledge workers dari beberapa ahli, knowledge workers terus menerus harus terlibat dalam akusisi atau pertukaran pengetahuan, produktivitas pekerjaan para pekerja dan organisasi dimana tempat mereka bekerja sangat tergantung pada pengetahuan yang mereka miliki. menurut (Druker, 2002 ) Knowledge Workers berfokus pada karakteristik individu dan menunjukan bahwa pengetahuan dari pekerja adalah mereka dengan pengetahuan terioritis yang cukup yang diperoleh melalui pendidikan formal dan melalui akusisi dan pembaharuan pengetahuan, menurut Drunker knowledge worker di bagi menjadi dua jenis yang pertama (1). High knowledge workers seperti dokter, pengacara, ilmuan dan guru, (2). Knowledge technologists seperti teknisi komputer, software designers, analis di laboratorium klinis.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Peran dari organisasi adalah mempersiapkan lingkungan kerja dimana knowledge workers dapat membuat, berbagi dan mengunakan ekspisit dan tacit pengetahuan, knowledge management membantu organisasi untuk membantu memnuhi peran tersebut.<br />
<br /></div>
<h2>
Knowledge Workers dan Knowledge Work</h2>
<div style="text-align: justify;">
Knowledge workers tidak bekerja dengan cara linier (misalnya langkah A tidak dapat menyebabkan langkah B, namun untuk melangkah F). Knowledge work sering memproses pengetahuan yang tidak tersedia secara luas dan bahkan manajer mereka tidak punya.knowledge work memahami konteks yang lebih luas dari pengetahuan mereka dan lebih baik dari orang lain. Mereka memiliki pendidikan yang baik (setidaknya di bidang mereka). Mereka menciptakan standar kerja mereka sendiri, dan memilih proses kerja dan metode untuk mengatasi masalah, mereka bekerja dan membuat keputusan secara independen. Banyak dari mereka melakukan kontrol akhir dari produk atau jasa mereka sendiri. Hasil pekerjaan mereka mungkin berbeda dalam jangka pendek dan perspektif jangka panjang (Kelemen et al, 2010; Mládková, 2009).<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Karena perbedaan ini, para knowledge workers sulit untuk mengelola. Manajer tidak dapat mengikuti proses kerja mereka, mereka tidak dapat mengidentifikasi kesalahan. Mungkin sulit untuk mengidentifikasi dan mendukung (atau setidaknya tidak menghambat) saat paling produktif dari kegiatan knowledge workers karena linearitas non-knowledge work.<br />
<br /></div>
<h2>
Karakteristik Knowledge Worker </h2>
<div style="text-align: justify;">
Seperti dijelaskan oleh William W. pengarang dalam Encyclopedia of Management, Knowledge workers adalah mereka yang memerlukan keterampilan dan kemampuan tertentu serta keakraban dengan pengetahuan aktual dan teoritis (Pengetahuan Pekerja Forum 2006) . Orang-orang ini harus mampu menemukan, mengakses, mengingat, dan menerapkan informasi, berinteraksi dengan baik dengan orang lain, dan memiliki kemampuan dan motivasi untuk memperoleh dan meningkatkan keterampilan . Semua knowledge workres memiliki karakteristik sebagai berikut:</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>
Memiliki pengetahuan faktual dan teoritis</b></div>
<div style="text-align: justify;">
KW fasih dengan informasi faktual dan teoritis tertentu. Misalkan Guru sekolah memiliki informasi mengenai materi pelajaran khusus, strategi pengajaran, dan teori belajar. sales representative memerintahkan pengetahuan faktual tentang produk dia menjual dan pengetahuan teoritis tentang bagaimana pelanggan tertarik pada produk tersebut. KW mungkin perlu pendidikan formal untuk menguasai informasi yang dibutuhkan untuk memasuki bidang pekerjaan tertentu. Karena pengetahuan selalu diciptakan dan karyawan akan memperoleh informasi tambahan secara terus menerus.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>
Mencari dan mengakses informasi</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Suatu ketika masyarakat membutuhkan informasi tergantung pada pengetahuan yang terus berkembang dan berubah, karena itu KW harus tahu bagaimana untuk secara mandiri mengidentifikasi dan menemukan materi , karyawan perlu tahu mana sumber memberikan informasi yang mereka butuhkan dan bagaimana menggunakan sumber-sumber ini dalam rangka untuk mencari informasi dengan benar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>
Kemampuan untuk menerapkan informasi</b></div>
<div style="text-align: justify;">
KW menggunakan informasi untuk menjawab pertanyaan, memecahkan masalah, menulis, menuangkan ide dan menghasilkan ide. Penggunaan penalaran analogis dan penilaian relevansi memungkinkan karyawan dapat menjawab permasalahan. Penalaran analogis adalah pengetahuan berbasis proses pemecahan masalah di mana orang menerapkan informasi dengan pada situasi baru. Relevansi penilaian adalah proses dimana individu memutuskan apakah pengetahuanyang telah ada berlaku untuk masalah yang dihadapi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>
Memiliki keterampilan komunikasi</b></div>
<div style="text-align: justify;">
KW ditandai dengan kontak dekat dengan pelanggan, supervisor, bawahan, dan rekan satu tim. Keberhasilan KW menyajikan dengan jelas, dalam kata lisan dan tulisan, baik informasi faktual dan teoritis. Para karyawan ini mendengarkan dengan pemahaman dan meminta penjelasan ketika mereka tidak mengerti apa yang dikatakan kepada mereka. KW harus dapat berbicara, membaca, menulis dan mendengarkan. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b>
Motivasi</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Sifat KW membutuhkan perkembangan terus-menerus, dalam hal penguasaan informasi dan pengembangan keterampilan, harus mampu dan tetap tertarik untuk mencari informasi, menghafal informasi itu, dan menerapkannya pada pekerjaan mereka. Karena perkembangan teknologi baru menarik KW untuk mengubah terus cara mereka menyelesaikan pekerjaan mereka, orang-orang harus mempertahankan keinginan untuk menerapkan bakat mereka terhadap menggabungkan informasi baru dan teknologi baru ke dalam pekerjaan mereka.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>
Kemampuan intelektual</b></div>
<div style="text-align: justify;">
KW harus memiliki kemampuan intelektual untuk memperoleh keterampilan. Kapasitas intelektual tersebut termasuk mereka yang peduli dengan, mengelolah pemahaman, dan penerapan informasi khusus. Orang yang melakukan knowledge work harus memiliki kemampuan yang dibutuhkan untuk memperoleh keterampilan komunikasi yang tepat dan belajar bagaimana untuk mencari tahu di mana dan bagaimana informasi dapat ditemukan. Pekerja pengetahuan mampu belajar membaca dan menulis untuk melakukan penalaran abstrak. Mereka juga memiliki kapasitas intelektual untuk memahami nilai yang telah diperoleh dan mempertahankan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan mereka.<br />
<br /></div>
<h2>
Peran Knowledge Workers</h2>
<div style="text-align: justify;">
Knowledge Workers membawa manfaat bagi organisasi dalam berbagai cara yang diantaranya dapat dilihat sebagai berikut :</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>Menganalisi untuk membangun hubungan.</li>
<li>Menilai masukan untuk mengevaluasi prioritas kompleks atau bertentangan.</li>
<li>Mengidentifikasi dan memahami tren.</li>
<li>Membuat koneksi.</li>
<li>Pemahaman sebab dan akibat.</li>
<li>Kemampuan untuk melakukan brainstorming, berpikir luas (divergent thinking).</li>
<li>Kemampuan untuk menelusuri, menciptakan lebih fokus (convergent thinking).</li>
<li>Menghasilkan kemampuan baru.</li>
<li>Membuat atau memodifikasi strategi.</li>
</ol>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Setiap Organisasi di era modern saat ini mereka harus dapat mempertahankan, memenejemen meningkatkan pengetahuan knowledge workers mereka ini salah satu tantangan utama saat ini di setiap organiasi. Suatu organisasi harus dapat memainkan peran dalam pengembangan lingkungan kerja yang menjalankan perbaikan berkelanjutan dan pengembangan profesional parapekerja mereka. ada beberapa tanggungjawab manajerial yang harus senantiasa di jalankan seperti memberi dukungan pelatihan dan pengembangan bagi karyawan mereka, memberikan penugasan khusus dengan tujuan untuk mempelajari hal-hal baru dan melakukan rotasi pekerjaan dan tanggungjawab dengan tujuan untuk para pekerja mengembangkan dan berlatih keterampilan baru, tentu semua ini semua harus di manajemen dengan baik oleh setiap gorganisasi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Referense :</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ol>
<li><span style="font-size: x-small;">Economy, A. K., & Report, P. (n.d.). Knowledge Workers and Knowledge Work A Knowledge Economy Programme Report.</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Erne, R. (2005). MAKING KNowLEDGE woRKERS PRoDUCTIVE - A CRoSS-INDUSTRIAL VIEw.</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Gonzalez-Padron, T. L., Chabowski, B. R., Hult, G. T. M., & Ketchen, D. J. (2010). Knowledge Management and Balanced Scorecard Outcomes: Exploring the Importance of Interpretation, Learning and Internationality. British Journal of Management, 21(4), 967–982. doi:10.1111/j.1467-8551.2009.00634.x</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Huang, T.-P. (2011). Comparing motivating work characteristics, job satisfaction, and turnover intention of knowledge workers and blue-collar workers, and testing a structural model of the variables’ relationships in China and Japan. The International Journal of Human Resource Management, 22(4), 924–944. doi:10.1080/09585192.2011.555134</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Jebrin, A. H. (2011). The Relationship between Knowledge Organizational Dimensions and Informational Technology Tools in Knowledge Operation Management (Suggested Model). International Journal of Business and Management, 6(9), 234–244. doi:10.5539/ijbm.v6n9p234</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Learning, O. (2003). DE-BRIEFING AND MOTIVATING KNOWLEDGE, 1–18.</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Lücking, S., & Pernicka, S. (2009). Knowledge Work and Intellectual Property Rights: New Challenges for Trade Unions. Journal of Workplace Rights, 14(3), 311–328. doi:10.2190/WR.14.3.d</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Mládková, L. (n.d.). Knowledge Management for Knowledge Workers, 260–268.</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Nishikawa, M. (2011). ( Re ) defining Care Workers as, 18(1), 2–17.</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Republic, C. (2011). Management of knowledge workers, (1954), 826–832.</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Salleh, M. (2011). Knowledge Sharing in Workplace: Motivators and Demotivators. International Journal of Managing Information Technology, 3(4), 71–84. doi:10.5121/ijmit.2011.3406</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Serrat, O. (2008). Managing Knowledge Workers, (October).</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Sheridan, W. P. (n.d.). Available on the United Nations Public Administration Network at http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/unpan/unpan031277.pdf.</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Smith, K. G., Collins, C. J., & Clark, K. D. (2005). Existing Knowledge, Knowledge Creation Capability, and the Rate of New Product Introduction in High-Technology Firms. Academy of Management Journal, 48(2), 346–357. doi:10.5465/AMJ.2005.16928421</span></li>
<li><span style="font-size: x-small;">Yaghoubi, N.-M., Yazdani, B. O., Ahoorani, N., & Banihashemi, S. A. (2011). Information Technology Infrastructures and Knowledge Management: Towards Organizational Excellence. Computer and Information Science, 4(5), 20–28. doi:10.5539/cis.v4n5p20</span></li>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1265353234334504293.post-23028334859602446432013-02-14T16:10:00.000+07:002013-02-23T13:20:05.505+07:00Teknologi WebGL<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Teknologi WebGL "</span></b><span style="line-height: 24px; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><b>Real Time Web3D Maket Perumahan Berbasis Teknologi WebGL</b></span></span><b style="text-indent: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">"</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">WebGL
singkatan dari (Web-based Graphics Library) merupakan Platform Application
Programming Interfaces (APIs) library grafis 3D yang memungkinkan browser
internet untuk membuat adegan 3D dengan cara sederhana dan efisien[1]. WebGL
pertama kali diperkenalkan oleh Vladimir Vukicevic seorang software engineer
pada tahun 2007, dan pada tahun 2009 WebGL dijadikan standar web yang mulai
dikembangkan oleh Khronos Group bersama Opera, dan mulai diikuti oleh Google
(Chrome), Mozilla (Firefox), Apple (Safari), dan 3D developers lainnya[1].
WebGL memiliki pendekatan client-based rendering dimana unsur-unsur yang
membuat bagian dari adegan (scene) 3D biasanya download dari server, namun
semua proses yang diperlukan untuk mendapatkan gambar dilakukan secara lokal
menggunakan hardware grafis klien.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">WebGL
dikembangkan bertujuan untuk menjawab permasalahan sebagian besar aplikasi web
3D yang tersedia memerlukan dan memanfaatkan plug-in seperti flash,
Silverlight, Java 3D atau software tambahan untuk dapat menjalankan content 3D
pada web browsers, menjawab permasalahan tersebut teknologi WebGL menyediakan
grafis untuk web browsers tanpa memerlukan plug-in.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">WebGL dirancang untuk
web yang dikembangkan/berbasiskan dari OpenGL ES 2.0, dirancang sebagai konteks
render pada elemen canvas HTML5[2]. Gambar 1 merupakan gambaran komponen dalam
WebGL.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuBWFFhZSpNezUmhSFUVQkDkZHQnytYPt0rT504IgnoQA8GVX9bXiTRQmy5N4Y6J4Pqn8j1p2fAAWBAjVS-iI9iNMjgTxS9IBum-156E0SAqX6EfY_dp_5IzgGRlRwODvhY6k6QqSyVMUC/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuBWFFhZSpNezUmhSFUVQkDkZHQnytYPt0rT504IgnoQA8GVX9bXiTRQmy5N4Y6J4Pqn8j1p2fAAWBAjVS-iI9iNMjgTxS9IBum-156E0SAqX6EfY_dp_5IzgGRlRwODvhY6k6QqSyVMUC/s1600/1.png" height="127" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"> Gambar 1 </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Komponen WebGL</span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span>
<br />
<div class="Default" style="text-align: justify;">
Dibandingkan dengan beberapa
teknologi seperti Flash, Silverlight, Java 3D dan Web Player Plug-in lainnya
WebGL memiliki beberapa kelebihan diantaranya[1]:</div>
<div class="Default" style="margin-bottom: 1.2pt; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>WebGL diprogram
dalam JavaScript-Programming, ini mudahkan untuk mengintegrasikan aplikasi
WebGL dengan JavaScript library lainnya seperti JQuery dan teknologi HTML5
lainnya.</li>
<li>Tidak seperti
OpenGL dan teknologi lainnya di mana ada operasi khusus untuk mengalokasikan
dan deallocate memori secara manual, tidak seperti WebGL yang melakukan scoping
variabel dalam JavaScript dan memori secara otomatis deallocated ketika tidak
lagi diperlukan (automatic memory management), sehingga menyederhanakan pemrograman,
mengurangi kode yang dibutuhkan dan mudah dimengerti.</li>
<li>WebGL dapat di
implementasikan pada platform Android.</li>
<li><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-align: left;">Kinerja aplikasi
WebGL sebanding dengan aplikasi standalone yang setara karena kemampuan WebGL
untuk mengakses hardware grafis lokal.</span> </li>
</ul>
<b style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Daftar Pustaka</b><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; line-height: 24px;">[1] Cantor, Diego., Jones, Brandon., 2012, “WebGL Beginner's Guide:Become a master of 3D web programming in WebGL and JavaScript”,Birmingham-Mumbai, ISBN 978-1-84969-172-7. </span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 24px;">[2] Jorgensen N,Morten., Maret 2012, "WebGL based 3D Game Engine",IT University of Copenhagen, http://blog.nobel-joergensen.com/2012/03/30/webgl.</span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 24px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 24px;"><b>Berikut Ini adalah Salah Satu Penerapan Teknologi WebGL </b></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 24px;"><b>Untuk Membangun Maket Perumahan Berbasis WebGL Yang dapat dijalankan melalui WebBrowser : "Real Time Web3D Maket Perumahan Berbasis Teknologi WebGL"</b></span></span><br />
<br />
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.772727272727273" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_68173" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/125447404/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-ku5s24t9bzbw87p8mie" width="100%"></iframe></div>
knowledge sharinghttp://www.blogger.com/profile/05488858124131693211noreply@blogger.com0